martes, 18 de diciembre de 2007

CLASE DEL 14 DE NOVIEMBRE: Mi vecina

Mi vecina es una señora mayor que desde hace unos dias habla en sueños. Empezó con sonidos indistintos y anoche llegó a repetir sin interrupción y en voz alta unos nombres, supongo de personas queridas. Creo que podría haber leído el libro de Gianni Rodari "C’era due volte il barone Lamberto"("Erase que se era dos veces el baron Lamberto", vaya traducción pésima he hecho…) en el que este barón paga a 6 personas para que repitan su nombre sin pausas 24 horas al día como un mantra porque esto hace que él permanezca vivo. Entonces a lo mejor la señora quiere alargar la vida de estas personas que nombra, pero a mi me está destrozando!


Hoy en clase hice un esfuerzo absurdo para luchar en contra del sueño y después de un rato me empezó a doler la cabeza, claro. De todas formas aguanté bien durante una hora el discurso sobre la primera lectura pero en el momento en que íbamos a por la segunda, o sea cuando la tensión que tenía para estar atenta se relajò justo un ratito, me pareció explotar y le pregunté al profe si sabía un punto de presión para bajar ese tipo de dolor (dado que se sabía lo de las muelas!) y claro que, desde un punto de vista externo a mí, desde mis palabras pareció que su discurso me había dado no mas que dolor de cabeza!


En cambio era un discurso complejo e interesante, lleno de motivos de reflexión.


Pero es que en este periodo de mi vida vivo en el CAOS. Desde fuera no se ve mucho, pero la confusión que llevo en mi cabeza está a punto de desbordarse.


Ya normalmente soy una persona que reflexiona mucho, casi demasiado, de manera endógena, es decir que por mi cuenta observo con mucha atención a mi misma, a los demás, al mundo (desde su nucleo incandescente hacia el cielo y al revés y también las dos direcciones a la vez).


Además debido a razones personales concretas llevo un estrés emotivo y físico que intento controlar con ejercicios ataráxicos que pocas veces me salen, pero bueno, lo intento.


Luego estoy en una fase de transición, cambio, en la que, como diría Gramsci "lo viejo no termina de morir y lo nuevo no acaba de nacer"…en crisis, eso es… pero no en un sentido negativo de derrumbe sino de nueva construcción.


Será por mi edad, por mi índole, por la época en la que vivo, porque he salido de mi país y he decidido quedarme aquí sola y ya no tengo aquella protección que te da el compartir con tus compatriotas simultáneamente la experiencia de vivir al extranjero.


Me tiré en la piscina, eso, porque me di cuenta de que el miedo no es nada mas que una invitación al reto y sé que soy capaz de nadar y quiero aprehender a afinar esta capacidad. Me gustan las dificultades porque cada una lleva consigo la posibilidad de salir de ella encontrándonos mas fuertes. Pero hay riesgos, no es todo tan sencillo.


Hoy decía el profe que si te tiras sin flotador puedes ahogar.


Bueno, yo el flotador lo tengo pero mi problema es otro: estoy flotando, no nadando. O sea que mi confusión me esta paralizando. No es solo cuestión de tomar una dirección, es algo mas, es una sensación muy fuerte de libertad. No soy solo caos, sino que soy también demiurgo. De mi vida, claro. Y me da un poco de vértigo. Y el riesgo es que por querer ir por todos lados en realidad me bloqueo. Necesito calma, concentración, necesito inventariar mi nueva realidad, conocerla, adquirir métodos y técnicas para actuar en ella y pensar al mismo tiempo empezando un circuito mucho mas ancho y mucho mas consciente de pleno desarrollo personal y social.


Necesitamos Maestros durante el camino del conocimiento, es verdad. Si que soy yo el demiurgo pero de los demás aprehendo continuamente, o sea que en la piscina no estoy sola. Pero mientras antes aprendía por observación-imitación-reelaboración personal de quien nadaba a mi lado pasándose de mí ahora en esta nueva piscina la gente me enseña con concienciación. Y eso es genial, es exactamente la parte que faltaba en el puzle. Me pasa en clase de estar en estado de despertar activo (aunque por mi vecina hoy me costó un intenso dolor de cabeza) y seguro que el Profe se muere de risas al ver mi cara que en manera superexpresiva se ríe o duda o de repente se ilumina por una palabra aparentemente poco importante y que para mi desvela en un segundo el sentido de muchas cosas que voy interconectando paralelamente al tomar notas de la clase en si.


Pero ahora en mi particular situación, debido también a varias razones personales de estrés emotivo y físico, se me está produciendo un gran recargo de estimulos y no consigo controlar intensidad y cantidad de mis reflexiones ni la relación de estas entre si y con la realidad.


Dijo Freud que el conocimiento es terapéutico, nos cura…bueno, seguro que nos ayuda, pero no sé hasta que punto resuelva, a veces pienso que darnos explicaciones no sea nada más que encontrar la manera más persuasiva de callar una inquietud ancestral que regresa a veces como ola y otras como tsunami.


De todas formas las olas modifican, de manera mas o menos violenta, y nunca sumergen definitivamente , el resultado final es siempre una nueva playa, muy a menudo mas bonita de la anterior.En una palabra, para no hundirse el secreto es mirar al largo plazo.
Pubblicato da Nicol Dea Lando

¿Un sueño?...

Que las promesas no se queden en eso,
que no tengamos miedo para afrontar los momentos delicados,
que siempre podamos encontrar a alguien para pasarlo bien, intercambiar unas sonrisas, confidencias si tienen lugar...
que pueda conocerme un poco a través de...
que al menos intenten entender lo "contradictio in terminis" que soy...
que algún día todos puedan verme como algo unitario...
y que no haya más nunca mil yo...


Sueñen, aunque es gratis, el precio es demasiado alto al despertar
Ya tenía pensado llamar a todo Dios (que no existe) para contar mi sueño...
y ya casi lo he olvidado.
Ojalá en otra reencarnación a mi valor se le sume el coraje que necesito.

¿Me permiten un alarde de 10 líneas?
Publicado por katira

The Beatles: "Revolution"

You say you want a revolution
Well, you know
We all want to change the world
You tell me that it's evolution
Well, you know
We all want to change the world
But when you talk about destruction
Don't you know that you can count me out
Don't you know it's gonna be all right all right, all right
You say you got a real solution
Well, you know
We'd all love to see the plan
You ask me for a contribution
Well, you know
We're doing what we can
But when you want money for people with minds that hate
All I can tell is brother you have to wait
Don't you know it's gonna be all right all right, all right
Ahah, ah, ah, ah, ah...
You say you'll change the constitution
Well, you know
We all want to change your head
You tell me it's the institution
Well, you know
You better free you mind instead
But if you go carrying pictures of chairman Mao
You ain't going to make it with anyone anyhow
Don't you know it's gonna be all right all right, all right all right, all right, all right all right, all right, all right

August 26, 1968, Apple [Capitol] 2276

Si hubo una época revolucionaria, en la que los jóvenes se movilizaron especialmente, fueron los años 60. Los cambios que el mundo experimento a nivel económico, cultural y social se vieron también reflejados en lo musical, y uno de los exponentes más claros se encuentra en The Beatles.En esta canción, expresan el pensamiento de gran parte juventud de la época, ansiosa por cambiar, pero que se encontraba con numerosos obstáculos, como el entonces creciente capitalismo o los conflictos violentos que subsistían en diversos puntos del planeta y entre los que destacaba la Guerra de Vietnam. Este conflicto intereso mucho a John Lennon, que incluso participo en una película antibelicista (How I won the war, rodada en parte en los desiertos de Almería) y promovió diversos actos en contra de Vietnam.Uno de los movimientos revolucionarios de mayor importancia de estos años, y entre cuyas causas aparece la oposición a Vietnam, es el llamado Mayo del 68. Esta movilización se manifestó en forma de huelgas y revueltas estudiantiles, especialmente notables en las universidades e institutos de Paris.
Publicado por Estefanía Minguela Garza

Llegan las Navidades

Me gustaría introducir esta entrada antes de irnos de vacaciones de Navidad.Hemos resumido ya algunas lecturas y tambien leido varios capitulos del libro de Sweezy. La semana que viene toca la sesión de música.

Nos dedicamos también a reunirnos en grupos de trabajo, y empezamos a resaltar la información mas relevante para el mismo, cada uno de los miembros del grupo iba planteando hipótesis sobre el tema, para luego escoger las mejores.Tenemos ya realizado el esquema individual del trabajo; siendo nuestro trabajo LA MARGINACION SOCIAL y mi apartado LAS DROGAS, mi esquema mas o menos sería:
1. Planteamiento del problema en general
2.Adicción y consecuencias
3.El mercado de la droga
4.Drogas&delincuencia. El abuso
5.Factores psicosociales y culturales
6.La actitud social

El concepto de exclusión o marginación social lo vamos a relacionar, a la hora de la exposición, con cualquier tipo de arte; ya sea el cine, la música o incluso la pintura. Yo habia pensado hablar un poco de la pelicula de Transpotting a la vez que buscar una canción que pueda ir con el tema.
Publicado por Rooo

Música y realidad social: "Como venía diciendo..."

Bueno, empiezo con estas lineas ya con los deberes cumplidos, sin faltar a las tradiciones habituales (tanto como tradición no, pero si una costumbre que poco a poco puede que se convierta en algo mas habitual). Hace seis años quien firma estas lineas llegaba a España, sinceramente sin saber que iba a ser de uno: con 18 años que tenía, me preocupaba mas bien poco que estaría haciendo al día siguiente, sino que en lo único que pensaba era en salir de aquel infierno, de esos días de angustias en los que sabías que no tenías nada mas que lo que llevabas puesto o lo que viajaba en una cajita de metal que tu padre guardaba con recelo, los únicos 10.000 dolares que pudo pasar dado que el resto estaba parado en un banco. Del infierno de las calles de Capital al frío de un Barajas que ahora es prácticamente estación de paso han pasado seis años en los que me ha dado para todo: desde currar limpiando en una obra o como socorrista para pagarme mi primera matrícula en la Universidad o comprarme alguna cosa, ropa o un disco, a tener que ser el responsable de que algún descerebrado que crea en los medios masivos de comunicación me lea. Lo que se diría antaño, “el milagro americano”, el “from zero to hero” de los estadounidenses o, en términos mas argentinos, “el sueño del pibe”.
Siempre se ha dicho que las naciones formadas a partir de la inmigración han partido con relativa ventaja frente a los países surgidos del proceso de descolonización dentro de la configuración del “tercer mundo”; para muchos, esto es así porque quien decide hacer las maletas (cuando puede y tiene algo que meter dentro) y hacer kilómetros para empezar una nueva vida lleva consigo el bien mas preciado, que es esa voluntad de darlo todo, de jugársela a una carta, de hacer lo posible para cumplir con sus sueños. A Madrid mi familia llegó con el objetivo de hacer algo mas, de no pudrirse en la mediocridad y aferrarse a cuatro bienes materiales y una casa cuando el país se venía abajo: teníamos algo mas, había proyectos, ilusiones...en definitiva, muchos sueños por cumplir. Había que trabajar muy duro para conseguir lo que queríamos, pero siempre entre todos conseguimos arrimar el hombro e ir paso a paso. Eso me lleva hasta el mes de octubre, ya con los deberes cumplidos (hasta cierto punto, soy un hombre que mira hacia adelante, mas que nada porque atrás no hay nada), cuando dentro de una revista que me traía mi jefe de Estados Unidos me llegó un CD promocional de una marca deportiva (vamos a decirlo, es Adidas...a mi no me pagan) con una campaña lanzada en Estados Unidos.

La canción que suena (o no...me olvidé de decirle que le diera al play) se llama “I Was Gonna Tell You” y es parte de la banda sonora de la campaña “Basketball is a Brotherhood”: en ella, un equipo de baloncesto de un instituto pasa unos días con seis estrellas de la NBA, y donde aprenden de boca de sus ídolos, a los que alguna vez han visto jugar “solos contra el mundo”, que lo que importa es el que tienes a tu lado, que lo que importa es trabajar desde hoy para conseguir algo en el futuro y que no hay que olvidarse de los que algún día nos ayudaron o los que nos ayudan ahora. Como señala Kevin Garnett (quizá en cierto modo previendo lo que ocurriría en esta campaña con los Celtics), “We, not me” (traducido como “nosotros, no yo”). Las estrellas con contratos millonarios tienen que servir de ejemplo a todos los niveles: los chicos quieren llegar a ser como ellos, pero deben de hacerlo por su propio camino, sin descansar, sin dejar de intentarlo ni un solo día; la práctica hace al maestro dicen por ahí...
Desde que este verano se fijasen en mi mis actuales jefes (sin ser ni siquiera licenciado en Ciencias de la Información, con la experiencia que dan ya cuatro años colaborando con páginas web, montando programas de radio y podcasts) he visto como las ofertas crecían, así que decidí hacerme dueño de la canción (que no está en ningún disco mas que aquel, está compuesta concretamente para la campaña), porque he visto que el trabajo que he hecho me ha servido de algo, ha valido la pena tanto esfuerzo para conseguir dar los primeros pasos dentro de un sueño. Como decía, estoy dando mis primeros pasos pero no voy mirando al suelo intentando pisar sobre suelo firme: miro adelante porque la confianza que me da esto me hace flotar en el aire.
Vaya, ya iba a cerrar esto sin haberle contado cual era esa costumbre, torpe de mi: desde 2004, cada 16 de Diciembre, el día que me bajé en Barajas con -14ºC, veo el documental de Fernando Solanas “Memoria del Saqueo”. Ahí salen muchos chicos jóvenes que pudieron salir a la calle a gritar que no aguantaban mas pero que no han tenido una posibilidad para demostrar lo que valen (algunos de esos chicos pudieron decir "acá estamos", y su trabajo se ve en "Argentina Latente", también de Fernando Solanas), gente que lo dio todo durante su vida y que se vio en la miseria en cuestión de horas, nenes chiquitos muriéndose de hambre en las “villas miseria”. Cualquier cosa que no sea salir adelante sería faltarles el respeto, así como cualquier éxito que pueda tener yo en un futuro puede ser un espejo en el cual mirarse...pero nadie dijo que fuese fácil.

Enlaces de interés:-www.adidasbasketball.com --> la web de la campaña publicitaria-www.beaconstreetstudio.com --> los autores de la canción-http://www.pinosolanas.com/memoria_info.htm --> web de "Memoria del Saqueo"
Publicado por Matías Castañón

lunes, 17 de diciembre de 2007

"Hey You"

Hey you, don’t you give up
It’s not so bad
There’s still the chance for us

Hey you, just be yourself
Don’t be so shy
There’s reasons why it’s hard
Keep it together, you’ll make it alright
Our celebration is going on tonight
Poets and prophets would envy what we do
This could be good, hey you
Hey you, open your heartIt’s not so strange
You’ve got to change this time

Hey you, remember this
None of it’s real including the way you feel
Keep it together, we’ll make it alright
Our celebration is going on tonight
Poets and prophets would envy what we do
This could be good, hey you
Save your soul, little sisterSave your soul, little brother
Hey you, save yourself
Don’t rely on anyone else
First love yourself
Then you can love someone else
If you can change someone else
Then you have saved someone else
But you must first love yourself
Then you can love someone else
If you can change someone else
Then you have saved someone else
But you must first
Hey you, there on the fence
You’ve got a choice
One day, it will make sense
Hey you, first love yourself
Or if you can’t
Try to love someone else
Keep it together, we’ll make it alright
Our celebration is going on tonight
Poets and prophets would envy what we do
This could be good, hey you
First love yourself
Then you can love someone else
If you can change someone else
Then you have saved someone else
But you must first love yourself
Then you can love someone else
If you can change someone else
Then you have saved someone else
But you must first

MADONNA
LIVE EARTH, 7/07/07

Música y Aprendizaje

Son muchas las cosas que podemos aprender a través de las canciones; podemos viajar, soñar, conocer culturas ajenas....incluso las canciones pueden educarnos.

El objetivo de las clases que tendrán lugar el Miércoles y Jueves próximos, bajo mi punto de vista, el de aprender una visión nueva de nuestro entorno a través de la música como medio de conocimiento, como canal transmisor. Es por este motivo, por el cual me he decidido a llevar la canción de "Hey you".

Esta canción ha sido compuesta por Madonna (célebre artista) para el concierto estival LIVE EARTH que se celebra anualmente. Este concierto nómada se lleva a cabo en 7 continentes diferentes y reune a más de 100 músicos de los más variados estilos, llegando al público de una manera masiva a través de una estructura internacional de medios de difusión cubierto por todas las plataformas posibles: televisión, radio, Internet y canales inalámbricos.

Live Earth tiene sus antecedentes en Live Aid, una campaña de conciertos que se realizaron desde 1985 con motivo de concienciar a la población y recaudar dinero para la ayuda en África. También encontramos el Live 8, que es su precedente más cercano, en 2005. Pero Live Earth marca el comienzo de una campaña de varios años, encabezada por la Alianza para la Protección del Clima, el Grupo del Clima y otras organizaciones internacionales, con el objeto de impulsar a las personas, a las corporaciones y a los gobiernos a tomar medidas que resuelvan el calentamiento global. El ex vicepresidente de los EE. UU. Al Gore preside la alianza y es socio de Live Earth.

Publicado por Gataka

Musica y realidad social.

Jammu Africa
(Ismaël Lô, 1997)

Afrika a a a Afrika mon Afrique
Sama gent gi maa ngi ñaan Yalla wonma ko bala may ñibbi barsaq
Ma ne bes du ñakk ci bes yi Afrika don benn reew
D'ici ou d'ailleurs nous somm' des enfants d'Afrique
Mêm' si le ciel tombait luttons pour la paix
Kon jammu Afrika moom lay ñaan
Mané jammu Afrika mooy suñu natange
Afrika a a a Afrika a aAfrika a a a Afrika mon Afrique
Yow mi nekka bittim reew man mi Lô maa ngi lay ñaan
Ak loo fa meun ta am ak noo fa meun ta mel bul fatte Afrika
Ici ou ailleurs la paix prix du bonheur
Mêm' si le ciel pleurait luttons pour nos frères
Kon jammu Afrika moom lay ñaan
Mané jammu Afrika mooy suñu natange
Afrika a a a Afrika a a
Afrika a a a Afrika mon Afrique

Onon bibbe Afrika ngimode, ngimode liggo-den leydi men
Ngaccen hasi daagal yoo Alla suren e musibaadi
Yoo Alla addu jam to Ruanda
Yoo Alla addu jam to Burundi
Yoo Alla addu jam to Casamans
Lawol Mbignona yee

Traduction (les deux premiers couplets sont en wolof, le dernier est en Pulaar)

Dans mon rêve je prie Dieu pour que cela se réalise avant mon trépas
Je dis " un jour viendra où l'Afrique sera unie
"D'ici ou d'ailleurs nous sommes des enfants d'Afrique
Même si le ciel tombait luttons pour la paix
Donc je demande la paix en Afrique
car avec la paix en Afrique ce sera la prospérité
Etranger, moi Lô je te priequ
elles que soient ta fortune et ta situation de ne pas oublier l'Afrique
Ici ou ailleurs la paix prix du bonheur
Même si le ciel pleurait luttons pour nos frères
Donc je demande la paix en Afrique
car avec la paix en Afrique ce sera la prospérité
Vous les enfants d'Afrique, levez-vous pour construire notre pays
Que Dieu nous épargne les malheurs
Qu'il apporte la paix au Rwanda, au Burundi,
Et en Casamance sur la route de Mbignona!!!

Publicado por néboa

cancion:civil war, guns and roses (ingles)

What we've got here is failure to communicate. Some men you just can't reach... So, you get what we had here last week, Which is the way he wants it! Well, he gets it! N' I don't like it any more than you men. Look at your young men fighting Look at your women crying Look at your young men dying The way they've always done before Look at the hate we're breeding Look at the fear we're feeding Look at the lives we're leading The way we've always done before My hands are tied The billions shift from side to side And the wars go on with brainwashed pride For the love of God and our human rights And all these things are swept aside By bloody hands time can't deny And are washed away by your genocide And history hides the lies of our civil wars D'you wear a black armband When they shot the man Who said "Peace could last forever" And in my first memories They shot Kennedy I went numb when I learned to see So I never fell for Vietnam We got the wall of D.C. to remind us all That you can't trust freedom When it's not in your hands When everybody's fightin' For their promised land And, I don't need your civil war It feeds the rich while it buries the poor Your power hungry sellin' soldiers In a human grocery store Ain't that fresh I don't need your civil war Look at the shoes your filling Look at the blood we're spilling Look at the world we're killing The way we've always done before Look in the doubt we've wallowed Look at the leaders we've followed Look at the lies we've swallowed And I don't want to hear no more My hands are tied For all I've seen has changed my mind But still the wars go on as the years go by With no love of God or human rights 'Cause all these dreams are swept aside By bloody hands of the hypnotized Who carry the cross of homicide And history bears the scars of our civil wars "We practice selective annihilation Of mayors and government officials For example to create a vacuum Then we fill that vacuum As popular war advances Peace is closer" I don't need your civil war It feeds the rich while it buries the poor Your power hungry sellin' soldiers In a human grocery store Ain't that fresh And I don't need your civil war I don't need your civil war I don't need your civil war Your power hungry sellin' soldiers In a human grocery store Ain't that fresh I don't need your civil war I don't need one more war I don't need one more war Whaz so civil 'bout war anyway
Publicado por gretel

war is over, john lennon

HAPPY XMAS

so this is christmas,
and what have you done
another year over,
and a new one just begun,
and so this is christmas,
i hope you have fun,
the near and the dear one,
the old one and the young
(chorus)
and a merry christmas
and a happy new year
let´s hope it´s a good one
without any fear.
and so this is christmas
for weak and for strong,
for rich and the poor one,
the world is so wrong.
and so happy christmas,
for black and for white
for yellow and red ones,
let´s stop all the fight.
(chorus)
war is over
if you want it
war over now!

Publicado por claudia Domínguez

Música y realidad social

LETRA DE LA CANCION IRON MAIDEN - NO MORE LIES (DEATH ON THE ROAD)

There's a darkening sky before me.
There's no time to prepare.
Salvage a lost horizon
But no regrets from me.
Maybe i'll be back some other day.
To live again, just who can say.
In what shape or form that i might be.
Just another chance for me.
A hurried time, no disgrace,
instead of racing to conclusion,
wishing all my life away,
no-one can stop me now.
Time is up,it couldn't last,
but there's more things i'd like to do,
i'm coming back,
to try again,
some day maybe i'll wait till then...
No More Lies x 8
They're all sitting at my table.
Talking tall and drinking wine.
Their time is up just like me
But they just don't know it yet.
So just a word of warning
When you're in your deepest dreams.
There's nothing you can hide from.
I've got my eye on you.
The clock is fast.
The hour is near.
Eventful past is everclear.
My mind is set.
The time is here.
I think i'm coming home...

No More Lies x 8-solo-
A hurried time,
no disgrace,
instead of racing to conclusion,
wishing all your life away,
no-one can stop me now.
Time is up,it couldn't last,
but there's more things i have to do,
i'm coming back,
to try again,
don't tell me that this is the end...
No More Lies x 10

Traducción
Hay un cielo obscurecido detrás de mi
No hay tiempo para prepararse.
Un viejo horizonte salvaje
Pero ningunos pesares de mí.
Volveré quizás otro día
Para vivir otra vez podria decir
De que manera o forma puede que lo haga
Apenas es otra oportunidad para mí.
Un tiempo apresurado,
ninguna deshonra,
en vez de competir con una conclusión.
Y deseando tener toda mi vida lejos,
nadie puede ahora pararme.
El tiempo termino,
no dura mas,
pero hay mas cosas que quisiera hacer.
Ya regresaré
para intentarlo otra vez,
esperaré,
hasta que el día llegue.
No mas mentiras x8
Están todos sentados en mi mesa,
hablando fuerte y bebiendo vino.
El tiempo se les acabo como a mi,
pero ellos no lo saben todavía.
Una sola palabra de advertencia:
Cuando estas en tu sueño mas profundo,
no hay nadas que puedas ocultar,
y yo tengo mi ojo en ti.
El reloj es rápido,
la hora está cerca,
el agitado pasado es borrado,
mi vida se detiene,
el tiempo está aqui,
pienso que estoy volviendo a casa...
No mas mentiras x8
Un tiempo apresurado,
ninguna deshonra,
en vez de competir con una conclusión.
Y deseando tenertoda mi vida lejos,
nadie puede ahora pararme.
El tiempo termino,no dura mas,
pero hay mas cosas que quisiera hacer.
Ya regresaré
para intentarlo otra vez,
esperaré hasta que el día llegue.
No mas mentiras x10

Significado personal:
creo que la canción es un alegato a la libertad y a la voluntad, al deseo (y la condición) humana de aprender, disfrutar y no retroceder jamás, así como los peligros que conlleva la sujeción a ciertos hábitos (y habitus) rutinarios, de cara a esa autonomía.

En nuestro ámbito, habla de cómo el tiempo esquizofrénico (¿acelerado a raíz del capitalismo, algo que va de suyo con dicho sistema de producción?) pareciera adueñarse de las personas, cuando fueron éstas las que crearon el tiempo, no al revés.En un sentido personal "puro", esta canción me vino a la mente en una de las manifestaciones contra Bolonia. Pensando en un himno común, que expresara movimiento, represión, reacción, vuelta a la lucha, toma de consciencia, etc., apareció esta canción heavy para iluminarme.

El principio, pausado, hace alusión a un tiempo actual, casi de reflexión, como si de repente todo hubiese estallado en mil pedazos, para pasar a continuación al relato de esa historia. En mi cabeza resuena el poder, su configuración histórica, especialmente la historia reciente del sistema-mundo moderno: sus inicios, los gritos de la opresión ("no more lies"), de nuevo la reacción y la guerra, una vez más la advertencia global...

El sólo alterna tristezas y alegrías: un movimiento revolucionario en falso y una represión masiva...justo antes de comenzar la última estrofa, la melodía cambia: es la toma de consciencia de la periferia y semiperiferia revolucionarias contra el centro de la economía-mundo capitalista. La toma de consciencia de la opresión contra la dominación-explotación, la organización anti-sistema-mundo y, finalmente, el intento de eliminarlo: ¿intento? Sí, intento. Pese a hacerme un "mundo nuevo" utópico a raíz de la canción, no pensé (quizás por el espíritu crítico alimentado en estos años) que viniera un Paraíso a acabar con los males de la Humanidad: eso es, la historia de la opresión y la destrucción, contada desde algo distinto, ni mejor ni peor, sólo nuevo...y, eso sí, relatada por un superviviente del sistema dominante...contra-poder del sistema mundial.
Publicado por Pedro Limón López

EXPERIENCIAS

Mi experiencia en la Universidad.

Antes de todo, considero importante decir que desde los 16 años quería hacer la carrera de Ciencias Políticas, aunque no sabía muy bien las salidas profesionales que tenía, pero algo si sabía, que me atraía, quizá por conocer las teorías de los grandes pensadores, conocer profesores que nos acerquen a los verdaderos entresijos de la administración pública o de los partidos, contrastar opiniones, debatir, discutir, los problemas sociales, y compartir experiencias, sobretodo más allá de la ideología de partido que se pueda tener.

Bien, después de 4 años cursando la carrera, y con mis 22 años puedo decir, que en parte estoy desilusionada, ya que esa utopía creada no era cierta, y ese ámbito de intercambio de opiniones resulta ser unilateral y tremendamente politizado, correspondiente a la ideología del partido afín, lo que conlleva un encasillamiento que me desquicia, de los "unos" y los "otros", que lleva a mucha gente que conozco a dejar la carrera.

Creo que estas situaciones en su mayoría son sustentadas por bastantes profesores, que con su libertad de Cátedra se dedican a insultar, descalificar, incentivando esa división social que pervive sobretodo en la Facultad. También hay excepciones,
profesores encantados de los que hacen, que siembran la libertad de expresión e ideología, principio básico, a mi juicio, de la democracia.Respecto a mis compañeros el trato ha sido bastante cordial, puedo contar con pocos pero buenos amigos a pesar de la diferencia de edad es lo más enriquecedor de la carrera.

Creo que esta situación, y el futuro de estos politólogos, si algún día alcanzan algún cargo de poder, contribuirá negativamente a esta división de las dos Españas, donde nos matamos unos a otros, y que todavía se vive fervientemente y nos impide avanzar y levantar la cabeza para un futuro mejor. Debemos superarlo de una vez y dejar esos odios aparcados.
Publicado por Lo que me digan

Deshacer el mundo

El libro de los abrazos. Eduardo Galeano.

El origen del mundo.

Hacía pocos años que había terminado la guerra de España y la cruz y la espada reinaban sobre las ruinas de la República. Uno de los vencidos, un obrero anarquista, recién salido de la cárcel, buscaba trabajo. En vano revolvía el cielo y la tierra. No había trabajo para un rojo. Todos le ponían mala cara, se encogían de hombros o le daban la espalda. Con nadie se entendía, nadie lo escuchaba. El vino era el único amigo que le quedaba. Por las noches, ante los platos vacíos, soportaba sin decir nada los reproches de su esposa beata, mujer de misa diaria, mientras el hijo, un niño pequeño, le recitaba el catecismo.

Mucho tiempo después, Josep Verdura, el hijo se aquel obrero maldito, me lo contó. Me lo contó: él era un niño desesperado que quería salvar a su padre de la condenación eterna y el muy ateo, el muy tozudo, no entendía razones.
-Pero papá- le dijo Josep, llorando-. Si Dios no existe,¿quien hizo el mundo?
-Tonto- dijo el obrero, cabizbajo, casi en secreto-.Tonto. Al mundo lo hicimos nosostros, los albañiles.
Publicado por Jose

Déjame que te cuente...

Leo a Sweezy.

Y por la expresión de mi sobrino, entiendo que quiere saber qué es eso que tantos sudores fríos me provoca. Optó por ignorarle y disimular mi desasosiego. Pero ya es tarde, ha notado que algo pasa y no parará hasta conseguir una explicación aceptable. En tanto me pienso si le atiendo o no, ya me ha arrebatado el libro y empieza, como venganza, a zamparse las páginas...

Finalmente, gana. "Toñito, hijo, hay algo que debes conocer. Hace muchos años al hombre le gustaba trabajar. Se sentía parte de la naturaleza, estaba en contacto con todo cuanto le rodeaba y a través de su trabajo sentía cómo se desarrollaba, cómo era capaz de crear. Aquello que producía le reportaba, además, la posibilidad de sobrevivir. No existían ni sueldos ni paros ni inflaciones. Ni demandas ni ofertas, ni plusvalías que sufrir. Junto a un hombre trabajan otros tantos. Todos juntos, codo con codo. En posición de igualdad. Colaboraban fraternalmente en las tareas de producción. No existían envidias ni avaricia, pues todo era de todos y nadie conocía qué era eso de consumir".

Veo que mira con interés, ya ha dejado el libro aunque se ha llevado consigo varias páginas. Me sonríe y entiendo que quiere que continúe."Todo marchaba de forma inmejorable. Sin embargo, el hombre es hombre y tal es su humanidad que incluso es capaz de cometer las mayores tropelías. Así, un mal día, a uno de los miembros de una comunidad se le ocurrió construir una verja alrededor del terreno que habitualmente labraba. Días después decidió que ese trocito le perteneciera a él y a nadie más. Decidió romper con el pacto social que hasta ese entonces había existido en la comunidad. Pronto vio cómo él solo no podría sobrevivir pues necesitaba del trabajo de los otros. Pudo haber optado por reconocer su error y volver al estado anterior pero ya era tarde. Se habían despertado en él toda una serie de sentimientos nuevos que le impedían pensar como lo había hecho antes. Entre aquéllos, uno destacaba sobremanera, la soberbia."Gatea hacia mí y se tumba en mis rodillas, boca arriba. Se mete el dedo en la boca y me mira perplejo. Sigo, claro."Acababa de nacer la enfermedad y la pandemina. Ese hombre enfermo, desorientado, extraño de cuanto le rodeaba, comenzó a sembrar la discordia ente sus antiguos compañeros. Urdió un plan. Pensó que la mejor forma de sobrevivir en sus nuevas circunstancias sería lograr que otros tantos hicieran como él. Así, poco a poco, empezó a convencer a unos cuantos para que también cercasen sus terrenos. Tiempo después, cuando éstos también enfermaron, el primer hombre les planteó que podrían intercambiar productos entre ellos. Además, les sugirió que convencieran a más para que hiciesen lo mismo que él hizo en un comienzo, aunque en un justo término. Tenían que ser un número suficiente, tal cantidad que les permitiese intercambiar sin problemas los productos que cada cual producía en su parcela pero que, a la vez, fuera tal cantidad que debilitase las condiciones de vida de la comunidad originaria. Hasta tal punto que el empeoramiento de esas condiciones obligara a sus miembros a cambiar con ellos. Pero con un pequeño matiz. Al carecer ahora de terrenos, los miembros que habían permanecido fieles al pacto, deberían cambiar con lo único que les quedaba: su fuerza de trabajo".

Paro por un momento, hace dos amagues de cerrar los ojos pero, al final, da un respingo y balbucea algo como reprimenda de mi interrupción. Voy con la parte última de la historia."Con el paso del tiempo y de esta manera, lo que en un principio había sido un todo (la comunidad) aparece ahora como un conjunto fragmentado: por un lado, el capital; por otro, el terreno; y, por otro, el trabajo. Todo cuanto hay ahora son mercancías. Que se cambian unas por otras. Todo se puede comprar y vender. Sin embargo, del hombre ya no queda ni rastro. Bienvenido, Toñito, al Capitalismo. La etapa de la humanidad donde al hombre le fue expropiada su naturaleza original".

Vuelvo a mirar y veo que duerme como un angelito. Decido tomarle en brazos y llevarle a la cuna. Cuando le acuesto, de repente, entreabre los ojos. Me acerco y le susurro:"Pero no te preocupes... porque un día, tiempo después, un hombre se dará cuenta de todo esto y dirá trabajadores del mundo, uníos. Desde entonces, no es que mucho haya cambiado pero ya se ha sembrado la semilla de la sospecha... en ti y en tu generación, junto a la memoria de todos aquellos que peleamos por ello, está la posibilidad de dar la vuelta a todo esto. Quién sabe si algún día tú cuentes a tu sobrino el final feliz de esta historia".

Duerme plácidamente.

Publicado por Jorge Resina

dia 12 dic

La noticia del dia es la peripecia de shumaker a bordo de u taxi, por sus prisas de camino al aeropuerto.aparte de esto, nos encontramos con las tipicas noticias tipo La compraventa de casas caerá un 13% en 2007, Naciones Unidas eleva a once el número de sus empleados muertos en Argelia...cualquier noticia, que se presente no está falta de polémica. Si la política es ambiguedad antes que nada. La política Española es conflícto desde el principio.

Leyes de memoria historica, ruines, propagandisticas y conflíctivas, mentiras gubernamentales del color que sea. Mentiras de la oposición, del color que sea. Mentiras sobre temas delicados como el terrorísmo, la última es la no ilegalización de anv.
Si parte de ser Español, es el pagar impuestos que van dirigidos a la financiación de grupos terroristas ,que se valen de la democracia para ser grupos políticos. es decir la voz de los terroristas (palabra que cada vez se escucha menos). Si en eso consiste ser español, dejenme ser venezolano, almenos el chavismo deja las cosas claras y no anda con farsas.es increible que nadie hable de esto, pro etarras, en cargos políticos, con censos e información disponible para coaccionar, presionar, extorsionar...

Nadie habla de la falta de democracia aqui, de libertad de opinión, de la doctrina impuesta única, de los tabues, de las personas que se sienten extorsionadas, en un estado, en principio, que promulga libertad, paz y derecho.Derecho para quien¿?, para las bandas terroristas, para los latinkings ,para quien? ,No importa ya y a mi juicio, en un pais como este menos aun, las recientes muertes de 2 guardias civiles.

En un país, tan ridiculo y esperpentico como este. y para relacionarlo con el sistema económico m, España, es una potencia, de carácter secundario, por el poco, peso, moral, político, diplomático ,por su poca delicadeza con su población. Es un estado en resumen debil, pq España ,carece de personalidad. Es un pais nacido de la confusión de la trasicción, sin identidad y si quiere competir con potencias ,de 2º orden claro, de tradicción anglosajona ,debe tener en cuenta sus valores. ese darwinismo, esa lucha y ese hacerse respetar. dejando de lado, los que tiene ahora, confusión moralísta, sobre el bien y mal, lo honrado y lo ruín...

Leer a los clásicos del barroco sería una tarea obligada, para comprender España, antes de representarla. Se sea de izq o de derchs ,aunque como es lógico, se puede ser de izq y no atender a los principios de este desgobierno.Igual que se puede ser de izq y asombrarse de los contratos multimillonarios, firmados por Francia, por un presidente, amigo intimo de un expresidente de aqui, que no goza de muy buena fama (aqui me refiero), debido entre otras cosas a la carencia de los valores, tradicionalístas que expresaba Lope, Quevedo o Cervantes.
Publicado por cabanas

Música y Realidad: Dolor y Dignidad

Canción de los Jaivas, de un poema de Neruda, Alturas del Machu Pichu.

Sube a nacer conmigo, hermano.

Dame la mano desde la profunda
zona de tu dolor diseminado.
No volverás del fondo de las rocas.
No volverás del tiempo subterráneo.
No volverá tu voz endurecida.
No volverán tus ojos taladrados.

Mírame desde el fondo de la tierra,
labrador, tejedor, pastor callado:
domador de guanacos tutelares:
albañil del andamio desafiado:
aguador de las lágrimas andinas:
joyero de los dedos machacados:

agricultor temblando en la semilla:
alfarero en tu greda derramado:
traed a la copa de esta nueva vida
vuestros viejos dolores enterrados.

Mostradme vuestra sangre
y vuestro surco,decidme:
aquí fui castigado,
porque la joya no brilló o la tierra
no entregó a tiempo la piedra o el grano:
señaladme la piedra en que caísteis
y la madera en que os crucificaron,
encendedme los viejos pedernales,
las viejas lámparas, los látigos pegados
a través de los siglos en las llagas
y las hachas de brillo ensangrentado.

Yo vengo a hablar
por vuestra boca muerta.
A través de la tierra juntad todos
los silenciosos labios derramados
y desde el fondo
habladme toda esta larga noche
como si yo estuviera con vosotros anclado,
contadme todo, cadena a cadena,
eslabón a eslabón,
y paso a paso,
afilad los cuchillos que guardasteis,
ponedlos en mi pecho y en mi mano,
como un río de rayos amarillos,
como un río de tigres enterrados,
y dejadme llorar, horas, días, años,
edades ciegas, siglos estelares.

Comentario:
El sol caía en la mitad del mundo. Como sólo allí puede hacerlo. Perpendicular a la tierra. Atraviesa el corazón y lo parte en dos. Se muere y se renace al tiempo. Dolor. Emoción. Un extraño sentimiento de plenitud. Una nueva relación con la tierra. Veo las manos de Segundo. Escucho las palabras de Pato. Me divierto con las pendejadas de José Miguel. Sueño con la sonrisa de Mariana. Y recuerdo lo que ya me advirtió el Juancho: "allí se crece como persona. Una vez que pongas pie en suelo, lo entenderás".

La relación con el entorno, cambia. La Pachamama, envuelve. Los pies son raíces; la columna, tronco; la cabeza, copa. Las lágrimas caen como hojas marchitas de otoño. El festival de colores, conmueve. Los olores... mezcla sabrosa. Huela a pasión, a sangre, a dignidad. El baile moviliza los cimientos de la tierra. Los niños corretean a campo abierto. Los jóvenes caminan hacia un camino sin fin. Los viejos contemplan. La tierra escucha, habla, anima, acompaña. Porque ella es amiga fiel de quien la trabajaAmérica Latina, duele. Por eso, conmociona. Allí donde se han violentado dignidades, es donde más fuertes se hacen. Se camina alto, bien alto. Hasta el cielo, que baja a besar a la tierra, de donde nacen sus hijos, corazones latinoamericanos, espíritus rebeldes. Memoria viva. Escuela de vivencias.Todo esto es lo que me viene a la cabeza cada vez que la oigo...
Publicado por Jorge Resina

Reunión de grupo, jueves 13 de diciembre

El jueves nos volvimos a reunir en clase de Sistema Económico Mundial para perfilar algunos detalles finales de nuestro trabajo de investigación sobre los tráficos ilícitos de drogas y armas. Estas últimas semanas han sido especialmente difíciles, sobre todo, por las dificultades que nos hemos encontrado en el trabajo de campo. Tras ponernos en contacto con algunas Embajadas para conseguir información oficial, decidimos acudir a Amnistía Internacional donde no tuvimos los resultados que esperábamos aunque nos trataron con corrección.

En esta última parte hemos tenido que buscar nuevamente información para completar dudas que nos han ido surgiendo en el transcurso de la investigación. Igualmente, nos hemos visto obligados a reelaborar las hipótesis para ajustarlas al objeto del trabajo y a realizar un esfuerzo adicional de organización del material que tenemos.

Ayer, en clase, el profesor Roberto Carballo expuso la importancia de saber transmitir los conocimientos desde un punto de vista sugerente. Asimismo, tenemos ahora otro reto: compartir con nuestros compañeros de otros grupos nuestro trabajo, para conseguir un enriquecimiento mutuo. Lo cierto es que aún no nos hemos puesto de acuerdo en cómo vamos a exponer lo investigado pero seguro que cooperando se nos ocurre algo interesante.
Publicado por Claudia López Pedreño

Una analisis weberiana de la ensenanza

La mejor analisis que las ciencias sociales ofrecen para explicar de donde procede el poder fue desarrollada por el sociologo aleman Max Weber. Trataba el del poder legitimo, es decir, lo que se hace obedecer sin derramar sangre.

Segun el, existen tres tipos de poderes legitimos, que a menudo se mezclan en la misma persona: en primer lugar el poder que descende de la tradicion, del peso del pasado que no nos atrevemos cuestionar; en segundo lugar, el poder establecido por medios de reglas, racionalmente creadas y compartidas por un grupo de personas; en fin, el poder que surge del carisma. Que es el carisma? Etimologicamente, es un dono divino. Puede ser la capacidad de hablar la lengua de los angeles o de hacer milagros. En un sentido mas moderno, el carisma es un conjunto de poderes y cualidades excepcionales cuya origen no es clara, y lleba consigo algo magico o sobrenatural. Es este elemento que fascina la gente y determina el poder de atracion de un lider.

Un profesor universitario que habla a su clase, no debe temer por su seguridad: su posicion es garantizada por un conjunto de reglas y sustenida por una compleja burocracia. Al fin y al cabo los estudiates mismos le pagan, aunque indirectamente, para que el ofrezca su servicio. Y ademas, no muchos estudiantes se atreverìan rebelarse, por el echo de que el profesor es una figura casi sagrada y digna de respeto, por el papel que tradicionalmente ha jugado en las sociedades europeas a partir del 1088, cuando se fundò en Bologna la primera universidad.

Por consiguiente, los profesores pueden tardar horas explicando cosas aburridas y suspender alumnos con malas notas con toda tranquilidad.

Sin embargo, ningun profesor podrà ejercer su poder mas precioso sin poseer carisma; es decir, el poder de motivar los estudiantes. No se trata de despertar la curiosidad hacia algunos hechos o pensamientos. La motivacion es la capacidad de ver una meta y de generar la fuerza interior para persistir, aunque cueste trabajo, hasta alcanzarla.

Como un general, el profesor muestra a sus tropas un camino. Si no les divertirà, si no les sorprenderà, si no sabrà cuando sonreir y cuando reprochar, cuando mirarles en los ojos y callar, si no les convencerà que vale la pena seguirle adonde el les quiere llevar, nadie le seguirà.
Pubblicato da Giana

Negra Sombra

Ahora que la cantante Luz Casal está de moda y nos vemos sometidos a un bombardeo publicitario constante de su nuevo disco, ha venido a mi memoria una canción de su tierra, que es también la mía y la de nuestro profesor. Se trata de Negra Sombra, de Rosalía de Castro. En este vídeo podemos escucharla de labios de Luz en el programa que presentaba Jesús Quintero en TVE hace poco más de un año.
Dado que en esta asignatura, vamos a poder disfrutar de una sección denominada Música y realidad social, he considerado esta una buena canción para iniciar dicha sección, pues no hay más que escuchar su letra para lograr introducirse en ese genuino mundo físico, cultural, místico, atlántico, y un sinfín de etceteras que constituyen una realidad social única de Galicia.

http://es.youtube.com/watch?v=7wIk8fPzFlU

Publicado por Pablo Bernabéu

Inflación y plusvalía

Los precios crecen a un ritmo insostenible en los últimos meses, quizás como respuesta a la duración excesiva del ciclo recesivo en las ondas largas de tipo Kondratieff. La precarización salarial es creciente, alcanzando cotas importantes de Ejército de reserva del trabajo, con el agravante que supone la "flexibilidad" (=adaptación a la esquizofrenia pragmática del capital=esclavitud retroalimentada), esto es, la pérdida del "itinerario vital". La necesidad de extracción de plusvalía continua triunfante en la estela "global" del capital, pero está llegando a un punto de "no retorno": la historia nos enseña que la economía-mundo capitalista se ha ido adaptando a sus continuas fases depresivas, sentando las bases para una nueva fase expansiva. ¿Problema? Que la extracción de la plusvalía, en lugar de producirse por un aumento de la productividad (que incluiría también el trabajo), se ha producido a expensas del capital financiero improductivo y desclasando a sectores masivos de la fuerza de trabajo. La crisis continúa (se agravará) y, evidentemente, el beneficio tiene que mantenerse a costa del trabajo. Si continúa y/o se agrava la crisis recesiva, es de suponer que el ejército de reserva del trabajo aumentará de forma considerable, de tal que la demanda de trabajo establecerá los salarios de modo que la plusvalía se mantenga: ¿problema? Que esos salarios/condiciones de empleo/precarización ya se han alcanzado, y es complicado (bueno, podemos volver al siglo XIX, quién sabe) que aún se rebajen más. Así, la plusvalía a costa de la fuerza de trabajo se mantendrá, pero la recesión la tendría que rebajar: fuerza de trabajo en condiciones de lumpenproletariado, recesión económica visible, capital improductivo al frente...los precios están conectados en el circuito del sistema-mundo (así que el incremento sobre unos tendría su reflejo directo sobre otros), pero la "subida visible" se está experimentando en productos de primera necesidad (el pan, los huevos, la leche a precio de ¡gasolina!...). Hay dos opciones: o bien la situación continúa, y allá penas (cuidado porque la extracción de la plusvalía alcanza niveles insostenibles para el bienestar y el incremento de precios ataca la pervivencia directa), o el capital se racionaliza para retornar a un modelo de "crecimiento productivo". ¿No hay tras el incremento de los precios de primera necesidad, aunado al nivel de extracción de plusvalía "de ejército de reserva", un experimento de pervivencia a costa, todo, de la fuerza de trabajo? (bueno, no es por dar ideas, pero sostener ambos extremos de la cuerda desde la misma posición es un poco complicado). Es decir, que ya para mantenerse no es suficiente con la extracción centro-periferia, sino que el centro tiene que ejercer el intercambio desigual, también, sobre sí para mantener la economía-mundo capitalista. Y todo ello con un crecimiento importante de la privación relativa...un poco preocupante, ¿no?
Publicado por Pedro Limón López

Música y realidad social

Andy y Lucas:
Y en tu ventana
Y es que ella no sabe lo que es el amor
solo sabe de golpes y de desolacion.
en su cara refleja la pena y el dolor
y es que ella, ella ...
no conoce aquel hombre que un dia la enamoro
duele mas el sufrimiento que cualquier moraton.
se refugia en su alma de cualquier chaparron
y es que ella, ella...
y en tu cocina tan prisionera de tu casa
en la cocina donde los dias pasaran como rutina
donde su siesta es la paz de tu armonia
y en tu ventana gritas al cielo pero lo dices callada
no vaya a ser que se despierte el que maltrata
cada sentido y cada gesto de tu alma.
lo que daria yo
por cambiar su temor por una estrella
donde sin golpes viviera ella sola
lo que daria yo
por parar su reloj en madrugada
pa que durmiera tranquila y sola.
de verse sola perdia en el infierno
con lo calentito que se esta alli en invierno
pero prefiere mil veces sus sueños
antes de verse sola en sus adentros.


En los últimos años, han proliferado las canciones que se hacen eco del tema de los malos tratos a la mujer. En lo que va de 2007 ya han muerto más mujeres a manos de sus parejas que en todo el año anterior.
Aunque se creó una ley que lleva dos años en funcionamiento, su eficacia parece limitada, porque el temor de la mayoría de las mujeres a denunciar es más fuerte que el peso de la justicia. Además, muchas víctimas se quejan de que esas denuncias tardan en ser tramitadas y las soluciones llegan demasiado tarde: muchas mujeres son atacadas e incluso asesinadas antes de que las autoridades actúen. Las órdenes de alejamiento suelen servir de poco en estos casos, y muchas asociaciones se preguntan cuántos asesinatos son necesarios para que la justicia sea rápida y eficaz. El maltrato no es tema que pueda tomarse a broma.
Publicado por Estefanía Minguela Garza

¿ES BUENO EL SUPERÁVIT?. DEPENDE

Dentro del tema de presupuestos, parte muy importante desde mi punto de vista es la ideología, pues se hacen siempre dependiendo del partido de turno en el gobierno y por ello dependiendo de quien este gobernando se destina mas dinero a ciertos aspectos en detrimento de otros o no. De este modo unos deciden por ejemplo dedicar mas dinero a gastos militares otros a gastos sociales, etc...De todos modos este aspecto anteriormente mencionado es muy importante de tener en cuenta a la hora de valorar el déficit o el superávit presupuestario.

Desde mi perspectiva, teniendo en cuenta que no tengo una ideología clara, respecto a la elaboración de los presupuestos generales del estado, opino, que se deberían hacer a la baja, por eso opino que el superávit, es “bueno”, porque así se hacen partiendo de la base “pesimista” de que no se va a ingresar tanto y de que se va a gastar más y así de ese modo al hacer revisión de los mismo acabado el plazo del mismo(generalmente un año), se han superado esas expectativas.

El tema que me llama más la atención (dentro de los Presupuestos Generales del Estado) y en el que yo haría mas ingerencia si tuviera que elaborar los presupuestos yo misma, sería encaminándolo mas hacia el ámbito social, destinando la mayor parte del dinero disponible en fondos de reservas para futuras pensiones a los jubilados, fondos de reservas destinados a la Seguridad Social, a la educación, (pues en la educación está el futuro del país), etc...

Parte de ese gasto social lo dedicaría también a I+D, pues creo que España está muy retrasada con respecto al resto de Europa en este tema y aunque se diga que España va a la par de Europa en todo, a mi juicio, esas opiniones están bastante alejadas de la realidad, y de hecho España tiene que comprar I+D a otros países porque aquí no hay empresas que investiguen, ni nada por el estilo, aunque nos hagan creer que si.

Dedicaría parte del gasto social a I+D, a parte de por lo dicho anterior mente porque creo que habría que fomentarlo mucho mas en el sector público, por ejemplo en universidades, pues en ellas está el futuro del país, y también en empresas publicas, como por ejemplo, creando laboratorios públicos de investigación química para I+D.

Para finalizar, solo decir que acerca de los debates entre PP y PSOE acerca del alardeo del superávit por parte de ambos en la elaboración de los presupuestos generales del estado, responde a mi juicio, a fines electoralistas, haciendo creer al ciudadano que lo hacen en su beneficio y en realidad lo único que persiguen es conseguir votos.
Publicado por Teresa Segura

Motivación

Después de mucho tiempo sin aparecer por mi blog, por fín reaparezco!!!.

Lo hago con una cuestión que nos preocupa a todos: profesores y alumnos. Hace tiempo que vengo pensando en ello, pero fue en la clase de hace dos semanas cuando me decidí a hablaros de la motivación en el entorno universitario. Desde mi pequeña experiencia(2 años en la Carlos III y 4 en la Complu), me he dado cuenta de que existen distintos tipos de alumnos y profesores. Yo destacaría los motivados y los no motivados. Son distintas causas las que motivan a profes y alumnos, pero tienen un cierto germen que se comparte. La base del alumnado tras el salto a la universidad es penoso. La estructura y el sistema educativo español no es lo suficientemente bueno para crear alumnos motivados. Si a eso le sumamos la falta de ganas de algunos profesores universitarios, pasamos por la universidad sin habernos dado cuenta.

No es fácil conseguir la motivación del alumnado, pero a veces ni se intenta. Se encasillan demasiado las clases entorno al examen final, no se permite el debate, sólo caben conceptos teóricos, no existe búsqueda/investigación por parte del alumno. Por otro lado, los alumnos tampoco ayudamos, no vamos a clase, estudiamos la última semana, no presentamos los trabajos, leemos poco etc.

En mi opinión se crea un circulo vicioso en el cual, ni profes ni alumnos ponemos todo de nuestra parte. Pero, acaso se fomenta en el alumno actitudes y aptitudes en las edades más tempranas?¿No llegamos demasiado verdes a la universidad?, ¿no era lo importante hacer una carrera cn salidas al mercado laboral?,¿no había que aprobar selectividad como fin último?, ¿no llegué a Económicas sin haberme enseñado a integrar?, ¿no es verdad que nadie me explico quien era Weber o Rosseau en el instituto?, ¿no es verdad que no hay ni una puta clase en inglés en esta Facultad?, ¿No es verdad que hay profesores agotados?, ¿no es verdad que no hay autoridad en las aulas de colegio e institutos?,¿para que sirve el Plan Bolonia?,¿por qué no hay acuerdo en materia de educación entre los partidos más importantes?, ¿por qué narices quieren que se de religión cristiana en los colegios?,¿no será ese el problema?
Publicado por Jose

viernes, 14 de diciembre de 2007

Participación en la experiencia de innovación


El pasado miércoles, mi amigo y compañero Javi y yo fuimos a Ciudad Universitaria (a la facultad de Filología) para participar en una experiencia distinta y atractiva en cuanto a la innovación para la mejora y eficiencia de la enseñanza. Allí Roberto y varios profesores más esperaban a los alumnos para comenzar en esa mañana. Javi y yo fuimos a una clase con varios alumnos más donde nos esperaban el profesor Omar de León (que fue profesor mío el año pasado) y otra profesora cuyo nombre no recuerdo.

Los alumnos presentes empezamos a hablar de nuestras experiencias positivas y negativas en la universidad, mientras que los profesores apuntaban cosas, nos escuchaban atentamente, matizaban algunos aspectos y hablaban de sus experiencias.

Lo curioso fue que, a pesar de que había alumnos de distintas facultades, nuestros argumentos eran muy parecidos, en algunos casos, idénticos. Luego buscábamos entre todos alternativas posibles. A destacar, me llamó la atención el hecho de que todos nos dimos cuenta que trabajar en grupo era necesario y una forma divertida de aprender (sobre un tema y aprender los unos de los otros).

Personalmente creo que fue una experiencia muy enriquecedora para todos los que estuvimos. Javi y yo salimos de allí con la sensación de haber aprendido y haber sido útiles.

Quería darle las gracias a todos los profesores que se preocupan por la educación, por una enseñanza DISTINTA y por escuchar a los alumnos.

A modo de conclusión, para mí un buen profesor no es el que se sienta en su trono, te dicta los apuntes en clase y se larga. Para mí un buen profesor es aquel que te explica las cosas sin tener que leerlas en un libro o un papel, que te enganche y te haga que te guste a asignatura gracias a su forma de expresarse, que escuche a los alumnos y que haga las clases dinámicas.

Ha quedado demostrado que otra vía es posible.

Publicado por angelitoyeldiario

Música? !Siiii, por favor!

Buenas noticias de cara a Navidad, la próxima semana en clase toca MUSICA y la canción que quiero publicar aquí es de La Mondragora (Joaquín Sabina, JAvier Krahe y Alberto Perez del año 81). En esta, no tengo otras palabras, espectacular canción, Sabina nos habla, siempre con esa sarna e ironía que influye a sus palabras, del sentir de una sociedad española todavía dividida en dos (y no lo está actualemente, me pregunto) el día de la muerte de una famoso personaje cuyo nombre no voy a citar pues acabaría, como dice el título de la canción, con la adivinanza.Pocas palabras puedo decir más de esta canción...lo mejor es escucharla, respetarla y entenderla. Que disfruteis...

Título: Adivina, adivinanza
Año: 1981
Letra: Joaquín Sabina
Música: Joaquín Sabina
Disco: La Mandrágora (1981)

Mil años tardó en morirse,
pero por fin la palmó.
Los muertos del cementerio
están de Fiesta Mayor.
Seguro que está en el Cielo
a la derecha de Dios.
Adivina, adivinanza,
escuchen con atención.
A su entierro de paisano
asistió Napoleón, Torquemada,y el caballo del Cid Campeador;
Marcelino de cabeza
Marcándole a Rusia un gol
el coño de la Bernarda,
y un dentista de León;
y Celia Gámez, Manolete,San Isidro Labrador,
y el soldado desconocidoa quien nadie conoció;S
anta Teresa iba dando
su brazo incorrupto a DonPelayo que no podía
resistir el mal olor.
El marqués que ustedes saben
iba muy elegantón,
con uniforme de gala
de la Santa Inquisición.
Bernabeu enciende puros
con billetes de millón,
y el niño Jesús de Praga
de primera comunión.
Mil quinientas doce monjas
pidiendo con devoción
al Papa santo de Roma
pronta canonización.
Y un pantano inaugurado
de los del plan Badajoz.
Y el Ku-Klus-klan que no vino
pero mandó una adhesión
y Rita la cantaora,
y don Cristóbal Colón,
y una teta disecada
de Agustina de Aragón.
La tuna compostelana
cerraba la procesión
cantando a diez voces
clavelitos de mi corazón.
San José María Pemán
unos versos recitó,
servía Perico Chicote
copas de vino español
Nunca enterrador alguno
conoció tan alto honor
dar sepultura a quien era
sepulturero mayor
Ese día
en el infierno
hubo gran agitación,
muertos de asco y fusilados
bailaban de sol a sol.
Siete días con siete noches
duró la celebración,
en leguas a la redonda
el champán se terminó.
Combatientes de Brunete,
braceros de Castellón,
los del exilio de fuera
y los del exilio interior
celebraban la victoria
que la historia les robó.
Más que alegría, la suya
era desesperación.
Como ya habrá adivinado,
la señora y el señor,
los apellidos del muerto
a quien me refiero yo,
pues colorín colorado,
igualito que empezó,
adivina, adivinanza,
se termina mi canción,
se termina mi canción.
CHIM PON

Publicado por julio crespo

LA MONA, LA ABEJA Y LA MARIPOSA

De lo mucho que he podido y puedo aprender de mi abuela, esto sólo son dos buenos ejemplos. Ya dicen que más sabe el diablo por viejo que por diablo, y en la mayoría de las ocasiones así es, el gran don de la experiencia.

LA MONA
Subió una mona a un nogal,
y cogiendo una nuez verde,
en su cáscara la muerde,
con que le supo muy mal.
Arrojola el animal,
y se quedó sin comer.
Así suele suceder,
a quien su empresa abandona,
hallando como la mona,
dificultad de vencer.

LA ABEJA Y LA MARIPOSA
"Si hoy hace bueno", decía una linda mariposa,
"volaré de rosa en rosa, y alegre pasaré el día";
más la abeja diligente decía:
"si hoy hace bueno, dejaré mi panal lleno,
labrando miel excelente".
Haced niños estudiosos,
cual abeja laboriosa,
dejad que la mariposa,
imite a los perezosos.

Publicado por Marta Martínez

POEMA DE PABLO NERUDA

PUEDO ESCRIBIR LOS VERSOS MÁS TRISTES ESTA NOCHE...

Puedo escribir los versos más tristes está noche.
Escribir, por ejemplo: «La noche esta estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos».
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.

Publicado por NATALIA MARTÍN ORTEGA

EXPERIENCIA EN EL CONGRESO DEL DIA 28.NOVIEMBRE.2008


Sinceramente estoy super contententa con la experiencia de hoy. Bueno la verdad, no me pillo muy de sorpresa lo que ibamos a hacer, puesto que era una experiencia que ya conocia. Nos separamos en dos grupos, y Omar nos explico un poco en que consistia este congreso y cuales eran los fines... nadie se decidia a empezar, y yo decidi tomar la palabra; comence diciendo que hoy en dia lo que se tendria que empezar a cambiar en la universidad son las clases magistrales, aquellas en las que un profesor llega, se sienta - da su discurso - el alumno no entiende, solo se limita a tomar apuntes, sin escuchar al profesor - el profesor cuando acaba coge y se va - y en el examen nos vemos - donde el alumno tiene que repetir las mismas palabras que el discurso del profesor.Por otro lado, como aspectos positivos aporte aquellos profesores, que de momento son pocos, que te implican en un proyecto, ya que eso hace incentivar al alumno, ya que se considera parte de algo, en el que su esfuerzo y su trabajo realmente son valorados. no como en un examen donde el esfuerzo del alumno diario no se aprecian ni es reconocido ya que en un examen creo que no se puede valorar todo el trabajo de un curso.

por otra parte, las conclusiones que hemos podido extraer en conjunto, destaco como aspectos positivos:es muy importante la participacion, el lenguaje cotidiando por parte del profesor para que de esa manera ser todos iguales, el que el profesor incentive y haga que el alumno se interese y se intrigue por la asignatura, el trabajo en grupos es bastante gratificante y aporta al alumno muchisimo tanto experiencia como aprendizaje, ya que realmente aprendemos HACIENDO!!! otra cosa importante era la "buena" utilización de las nuevas tecnologías, que aporten tanto al alumno como al profesor más facilidades, pero con cuidado, porque tanta tecnologia puede perjudicar. como aspectos negativos, resaltamos las distancias que mantienen los profesores, eso produce una falta de COMUNICACIÓN, alumno - profesor, profesor - alumno, pero es algo que como hemos podido ver los alumnos muchas veces empieza entre los mismos profesores, entre ellos tampoco hay muy buena comunicacion, y muchas veces en clase hemos tenido que escuchar criticas de unos a otros, eso seria imprescindible cambiarlo. en conclusion, creo que esta experiencia ha sido bastante positiva, ya que tanto alumnos como profesores hemos dado nuestras opiniones y nos hemos escuchado, solo espero que las propuestas sean escuchadas y tomadas en cuenta, ya no solo por nosotros, sino por los que vengan detras.

Publicado por deborah

Barrio Sésamo ¿Qué te han hecho?

Pensé que los EEUU no podrían sorprenderme y una vez más me equivoqué.
Gracias a estas mentes preclaras que habitan por aquellos lares mis ilusiones infantiles se han derrumbado.
Yo que salía del colegio corriendo para merendar mientras veía a Coco y sus lecciones de "arriba, abajo y cerca,lejos", a la locuaz gallina Caponata y al, siempre realista, caracol Perejíl y tantos y tantos otro.. y que equivocado estaba al no ver sus siniestras intenciones. Y es que resulta que la gallina Caponataa no tenía esa cara de "no haber roto un plato" por casualidad,ni estaba tan alegre siempre porque era su personalidad... la realidad, ahra esclarecida, es que estaba colocada a base de estucefacientes.
Que los míticos Epi y Blas fomentaban la homosexualidad y, casi con seguridad, planeaban aprobar las leyes del matrimonio gay, y que Triki nos incitaba a la obesidad infantil con su hábito de comer galletas al final de cada episodio.
Pues no señores, yo salía corriendo para tomar mi vaso de leche con galletas porque simplemente me gustaba y no por seguir el ejemplo de Triki. Y saben qué, no estaba obeso porque hacia ejercicio a diario en lugar de pasarme las horas muertas pegado a la Playstation, simplemente iba a jugar con mis amigos al parque.
Si nuestras madres nos decían "no hables con extraños" no era porque temieran que nos fueramos con cualquiera tras ver a la cerdita Pegy acompañada de un anciano a tomar un vaso de leche, lo hacían porque ,sencillamente, así lo sentian.
Con ellos aprendimos los números, las letras,etc y no pensabamos en ningún mensaje cospiranóico porque todo nuestro mundo por entonces era redondo como el balón con el que jugabamos en el parque, como nuestras canicas y giraba como las peonzas que ganabamos a nuestros amigos.
Pero gracias a estas mentes privilegiadas ya nos los veo igual y por eso quiero dar las gracias a ese gran país donde se produce la mayoría de pornografía del mundo, donde se provocan guerras por venganzas familiares o motivos económicos, donde son hiperreligiosos pero sigue existiendo la pena de muerte, donde el uso de las armas está garantizado por la constitución...
Dicen que los pueblos tiene los gobernantes que se merecen...!! Viva Jim Henson!!
Publicado por julio crespo

Los Sueldos en el P.I.B de la U.E

El peso de los sueldos en el P.I.B de la U.E cae del 78% al 58% en 30 años. Los trabajadores europeos reciben una porción cada vez menor de la riqueza que genera la actividad económica de la Unión; España fue uno de los países europeos en los que el peso de las rentas de trabajo se aligeró al mínimo durante el ejercicio 2006 ayudado en parte por la caída de los salarios reales en función de la productividad y la relativa pérdida de capacidad adquisitiva.

En un informe publicado por la comisión europea se hace mención a la generalización de esta dinámica, ya que el descenso continuado en la cuota de riqueza de los trabajadores se extrapola a otras economias fuertes: en Japón y EEUU apenas supera el 60% de sus respectivos P.I.B; según las explicaciones de Bruselas, los procesos de economia global, la competencia de países emergentes con salarios muchos más bajos, además de la pérdida de calidad y competitividad en los empleos.

Las nuevas tecnologías han permitido que la inversiónen capital sea ahora mucho más rentables para las empresas y el principal motivo de que el ritmo de crecimiento de la riqueza y las rentas empresariales haya sido mucho mayor que el de los ingresos laborales; en España esta situación se ve incrementada por el propio sistema tributario que establece unos porcentajes máximos del 15% a pagar por parte de las empresas sobre sus benefecios, cantidad simbólica, ya que se permite la desgrabación de la gran mayoría de los gastos de estas empresas, con lo que sus beneficios aumentan exageradamente, aumentando a su vez su peso en el P.I.B estatal a la vez que se reduce el de los salarios o rentas del trabajo.
Publicado por ZaraThustra

jueves, 13 de diciembre de 2007

La mafia en el capitalismo y el capitalismo de las mafias

Cuando mis compañeros de grupo me dijeron (ya que yo estaba de viaje ese día) el tema que habían elegido para hacer el trabajo de curso, me quedé un poco perplejo. El tema era la mafia.
Al principio pensé: "¿Y qué tiene que ver la mafia con la asignatura?". Me imaginaba las tan manidas películas de gangsters hollywoodienses y no lograba engarzarlas con la temática de la asignatura. Entonces comencé a hacerles preguntas y poco a poco me fui enterando algo más.
Pero sobre todo después de ese día y de compartir información con mis compañeros y compañeras durante este tiempo ha sido cuando he ido viendo la íntima conexión que hay entre el sistema capitalista y las mafias.
Es más, diría que las segundas son una causa del primero, además de su expresión mas acabada. La mafia es la culminación del capitalismo ya que optimiza el beneficio de una manera espectacular.
En la dirección contraria, la mafia hace el trabajo sucio al capitalismo ya que muchas de sus actividades luego pasan a los flujos financieros internacionales gracias al blanqueo de dinero.
Por lo tanto lo que pareció un tema complicado y alejado de la economía ha pasado a ser dinámico, interesante y sobre todo más cercano de lo que pueda parecer, lo que hace más fácil el interés por él.
Publicado por j.perez

Biocombustibles: ¿opción viable?

Biocombustibles: ¿opción viable?

BBC Mundo Ciencia

Los biocombustibles, en lugar de solucionar el cambio climático, podrían terminar dañando más al medio ambiente.

El presidente Bush ha hablado a favor del uso de etanol.Esa es la conclusión de una investigación realizada por investigadores españoles.Muchos, en la política y la ciencia, ven a los biocombustibles como una fuente limpia y renovable de energía y una alternativa para reducir la emisión de gases contaminantes y el deterioro del medio ambiente.

Sin embargo, un nuevo estudio del Instituto de Ciencia y Tecnología del Medio Ambiente de la Universidad de Barcelona afirma que el uso de biocombustibles conlleva un impacto negativo tanto económico, social, como medioambiental.

Producción
Los biocombustibles, como el biodiesel y el etanol, se derivan de productos orgánicos como el maíz, caña de azúcar, aceites vegetales o estiércol de vaca."El principal argumento a favor de los biocombustibles es que ayudarán a reducir la concentración de gases de efecto invernadero en la atmósfera" dijo a BBC Ciencia Daniela Russi, quien llevó a cabo la investigación.Brasil ha utilizado bioetanol en sus autos desde hace años.Sin embargo tal como señala Daniela Russi, "un análisis más detallado del ciclo de vida del biodiesel revela que el ahorro de energía y de CO2 no es tan alto como se piensa, e incluso podría ser negativo".

La materia prima que se usa en la producción de biocombustibles se obtiene mediante agricultura intensiva."Este sistema implica un alto uso de fertilizantes, pesticidas y maquinaria, ya que con métodos agrícolas menos intensivos, la producción sería mucho menor y los requerimientos de tierra y costos serían mucho más altos", afirma Russi."Este proceso requiere además del uso de combustibles fósiles (carbón y petróleo) tanto durante las fases de producción como en el transporte desde y hacia las plantas de procesamiento".

Contaminación
Otro argumento que a menudo escuchamos a favor de los biocombustibles es la contaminación urbana.Estos combustibles no sólo se ven como una opción "verde" global y local para reducir la contaminación del tráfico y todos los problemas de salud asociados a ésta.La única forma posible de reducir el uso de combustibles fósiles y el impacto en el medio ambiente es modificar nuestros patrones de consumoDaniela Russi, Universidad Autónoma de Barcelona"En realidad -dice Daniela Russi- las ventajas en este aspecto son muy modestas".

Según la investigadora si se sustituyera la gasolina diesel con una mezcla de 5.75% de biodiesel -tal como intenta establecer la Unión Europea- los óxidos de nitrógeno (NOx) aumentarían de forma insignificante y los hidrocarburos (HC) y el monóxido de carbono (CO) disminuirían respectivamente 6% y 3%."Frente a estas modestas ventajas, las desventajas de la producción a gran escala de biodiesel, son enormes".

Estas desventajas, dice, incluyen los enormes requerimientos de tierra para cultivar, la sustitución de cosechas alimenticias por monocultivos, la deforestación para cultivos energéticos.

Esto a su vez conduciría a la desaparición de la biodiversidad, la disminución de tierras fértiles y agua y los efectos sociales negativos como el desplazamiento de comunidades locales.Costo del maízOtra posible consecuencia, afirman los investigadores, es la reducción en la disponibilidad de alimentos.Un ejemplo reciente se vio con el precio del maíz en Estados Unidos que aumentó a su valor más alto en 10 años debido a la creciente demanda en ese país de bioetanol derivado de maíz.México -principal importador de maíz de Estados Unidos- resultó especialmente afectado ya que la gente debió pagar hasta 30% más por uno de sus alimentos básicos: la tortilla de maíz."En conclusión -dice Daniela Russi- el biodiesel no contribuirá a la solución de los problemas derivados de nuestra dependencia en los combustibles fósiles".

"Incluso -agrega- ésa es una idea que puede ser hasta peligrosa"."Porque podría fomentar un falso optimismo de que hay una solución tecnológica para resolver el problema de nuestra excesiva dependencia a los combustibles fósiles".

"Y la única forma posible de lograrlo es modificar nuestros patrones de consumo con medidas de ahorro energético y de diversificación de fuentes de energía".

¿a quiénes benefician realmente los biocombustibles?

ENTREVISTA: HARTMUT MICHEL Premio Nobel de Química"Con los biocombustibles no se ahorran emisiones de CO2"

Hartmut Michel, alemán, 59 años, recibió el premio Nobel de Química en 1988 -conjuntamente con Johann Deisenhofer y Robert Huber- por determinar, por cristalografía de rayos X y en una bacteria, el funcionamiento en detalle de la fotosíntesis -la reacción más importante del mundo, según el jurado-. La fotosíntesis utiliza luz solar como fuente de energía para obtener sustancias orgánicas. Michel sigue en el Instituto Max Planck, estudiando la función de enzimas que tienen un papel en la respiración y el metabolismo. En la reunión de premios Nobel celebrada este verano en Lindau (Alemania), Michel no habló de su trabajo sino de una de sus aficiones: los biocombustibles. Según mostró en Lindau, los combustibles de origen vegetal no son una buena opción para combatir el cambio climático: no ahorran emisiones de CO2 y promueven la deforestación de la Amazonia. "No soy el único que dice esto, basta hacer los cálculos para verlo. Sólo que los políticos no quieren escuchar esta idea", dice Michel.La noticia en otros webs"Las células fotovoltaicas son entre 50 y 100 veces más eficientes en lo que respecta a convertir la energía solar en eléctrica""Podríamos tener una 'granja solar' en el Sáhara y convertir la energía obtenida en hidrógeno, que se puede transportar"

Pregunta. Según una directiva de la Unión Europea, el 5,75% de todo el transporte basado en energías fósiles deberá ser sustituido por biocombustibles antes del 2010. ¿Es una estrategia equivocada?
Respuesta. Recomendaría abolir esa directiva: con los biocombustibles no se ahorra emisiones de dióxido de carbono. Es evidente que tenemos que reducir las emisiones de dióxido de carbono si queremos frenar o reducir el calentamiento global, tenemos que cambiar de energías fósiles a energías renovables. Pero la producción y el uso del biogás o el biocombustible no son neutrales en cuanto a la producción de CO2, porque al menos el 50% de toda la energía contenida en el biogás o en el biocombustible procede de fuentes fósiles.P. ¿Puede explicarlo un poco mejor?R. Para producir algunos biocombustibles, como el etanol, hace falta invertir mucha energía en forma de fertilizante, de transporte... Y también en el destilado del alcohol. Lo que obtienes al fermentar el vegetal es algo como el vino, con un 10% de alcohol, y hay que convertirlo en alcohol 100%. Para eso hay que invertir casi tanta energía como la que hay en el etanol. Y si obtienes esa energía de combustibles fósiles, acabas emitiendo más CO2 de lo que emitirías simplemente usando gasolina en el coche.
P. ¿No es algo que se pueda mejorar con nuevas técnicas de cultivo, con más investigación en general?
R. El problema de partida es que la eficiencia global de la fotosíntesis es muy baja. Menos del uno por ciento de la energía solar se almacena en forma de biomasa, y no hay muchas posibilidades de mejorar eso. El biocombustible que se puede producir por unidad de superficie y año contiene menos del 0,4% de la energía solar que ha recibido esa superficie en el mismo tiempo.
P. O sea que habría que cultivar superficies enormes para obtener suficiente biocombustible...
R. Incluso si no contamos la energía que hay que invertir en producir los biocombustibles, hay que tener en cuenta que cubrir la demanda de electricidad de Alemania con biocombustibles exigiría dedicar toda la superficie del país a cultivos energéticos. En comparación, las células fotovoltaicas son entre 50 y 100 veces más eficientes en lo que respecta a convertir la energía solar en eléctrica, y necesitan de mucho menos suelo. Los cultivos energéticos son una manera muy poco eficiente de usar el suelo.
P. Ha hablado también del riesgo de deforestación asociado al uso de biocombustibles.
R. Sí, los biocombustibles están fomentando la pérdida de selva tropical en Indonesia, Malaisia, algunas zonas de África y en Brasil. En Brasil es la soja: cada vez se cultiva más y más soja en la selva. Y quemar selva para producir soja libera una cantidad enorme de dióxido de carbono a la atmósfera.
P. En su conferencia ha dicho incluso que es más eficiente, y ahorra más emisiones, usar directamente los cultivos para calentarse.
R. Sí, puestos a cultivar, el mayor ahorro lo obtendríamos usando la madera para calefacción, en vez de petróleo o gas natural. El petróleo se dejaría sólo para los coches. De esa manera triplicas o cuadruplicas la eficiencia, no pagas el impuesto de convertir la biomasa en biocombustible.
P. Pero también ha dicho que producir biocombustibles es más barato energéticamente en algunos países que en otros. ¿Son los biocombustibles rentables al menos en algunos países?
R. Si el biocombustible se produce a partir de la caña de azúcar en los países en que este cultivo crece como si fuera hierba, sin fertilizante, como Brasil, sí puede ser un proceso rentable. En Brasil se exprime la caña y los restos de la planta se usan para destilar el alcohol. Pero en Europa, con trigo o remolacha, no es rentable. Aquí no se da la caña de azúcar.
P. Y ¿si se usan métodos biotecnológicos, enzimas, que digieran toda la planta -incluida la lignina- para aumentar la eficiencia de la producción de biocombustible?
R. No se gana mucho. La eficiencia de la conversión de biomasa en biocombustible oscila entre el 0,15% y el 0,3%. Y las células fotovoltaicas tienen ya una eficiencia de entre el 15% y el 20%. Y también son interesantes las otras formas de aprovechar la energía solar, como la energía solar térmica.
P. Así que en su opinión hay que fomentar la energía solar
R. La mejor manera de resolver nuestro problema es con energía solar, lo malo es que las células fotovoltaicas son aún muy caras. Podríamos tener una granja solar en el Sáhara, por ejemplo, y convertir la energía que se obtuviera en alguna otra forma de energía que se pueda transportar, como el hidrógeno. Eso, hasta que se desarrollen cables superconductores a temperatura ambiente.
P. Si está tan claro que los biocombustibles no son una opción, ¿por qué todo el mundo apuesta por ellos?
R. Es que son una idea muy atractiva, el término bio vende mucho... Pero no soy el único que critica los biocombustibles. Basta hacer los cálculos.

Publicado por mtb

“La Bestia”

En toda sociedad se oculta larvada, latente y silenciosa una bestia amenazante que nadie debería tener la tentación de despertar jamás. Es consustancial a nosotros mismos, se alimenta con nuestros instintos más bajos y nuestros peores pensamientos.

La bestia no conoce más reglas que el terror y la violencia. No utiliza más razonamiento que la sinrazón. A veces, puede aparecer revestida de intereses políticos, religiosos, económicos e incluso humanitarios. Da igual, siempre termina alimentada de muerte y exterminio, sin más futuro que la simple resistencia.

Pobre de aquel político que intente, por un instante, aprovecharse de ella en su favor. La bestia lo devorará, sucumbirá ante ella como un castillo de papel, no quedará ni su recuerdo. Azaña aprendió muy tarde esta lección, el día que la República no aplicó la ley en los primeros conatos de violencia indiscriminada y caprichosa estaba cavando la tumba de aquella incipiente democracia.

Hay veces que los Gobiernos tienen la tentación de generarla. La Alemania Nazi creó, financió y utilizó la suya propia, y tuvo que arrancarla de raíz en la noche de los cuchillos largos. Ya todo estaba perdido, cuando un Estado lucha contra la bestia con sus mismas armas, cuando contra el terror se emplea más terror, el estigma se instala en el sistema para siempre.

Otras veces la bestia triunfa, entonces cuando ha acabado con todos sus enemigos se devora a sí misma en una inevitable orgía de sangre y desesperación. Es la peor situación, se instala en el propio Estado convirtiendo a este en una máquina infernal de odio, cárcel y muerte. Recuerdo aquí sólo de pasada los diez millones de muertos de la Rusia estalinista o los fusilamientos de todo aquel camboyano que utilizara gafas por ser un signo capitalista, es lo que se ha venido ha llamar el auto-genocidio de la Camboya de Pol Pot, que costó un millón y medio de muertos en una población de siete millones.Nuestra democracia tiene su propia bestia, se reviste con piel de nacionalismo para engañar única y exclusivamente a aquellos que se quieren engañar, se autoproclama liberador de un pueblo que no le vota, se alimenta de odio y victimismo a la hora del desayuno, servidos por las mismas madres que luego atravesarán toda España para ver a sus hijos entre rejas entregando lo mejor de sus vidas. Nuestra bestia no tiene dirección política, si hubieran liberado a Miguel Angel Blanco cuando toda España era un clamor, por primera vez, hubieran puesto al Estado en una situación delicada, pero la bestia carece de inteligencia. Por algo es una cualidad humana.

Que nadie caiga en la tentación de buscar una solución mágica, porque a estas alturas no existe ninguna, salvo “honrar a los muertos y aguantar”. Las instituciones, y tanto el gobierno como la oposición lo son, “sólo” deben hacer cumplir la ley y acelerar el rearme moral suficiente de la sociedad española para transmitir a la bestia el mensaje de que para ganar nos debería matar a todos, y que estamos dispuestos a ello.

Sólo esta actitud convencerá a estos iluminados, por muy descerebrados que sean, que siempre será mayor el sacrificio que piden a los suyos que lo que nosotros estamos dispuestos a soportar.

Sólo así la bestia se aislará, se debilitará, se irá ahogando en su propia sangre y entonces……ya se verá.
Publicado por Desde el lado oscuro

La educación en España y la historia de un despropósito

Las conclusiones que acaban de salir a la luz con el último informe PISA (estudio que analiza la calidad de la educación en los países de la OCDE) vuelven a dejar a España en muy mal lugar. De nuevo, suspenso. La falta de un modelo sostenido en el tiempo y confeccionado con cierto criterio, la escasez de una inversión real y efectiva que mire más allá del corto plazo, y la carencia de un análisis que desnude las causas estructurales han conducido a un sistema educativo deficitario, lleno de lagunas y demasiado lejano a la calidad. Y, por desgracia, esta configuración no tiene visos de cambiar, hasta que no se comience a considerar la educación como la base principal que sustenta el desarrollo y el devenir de la sociedad. Aunque parezca mentira, esta situación no siempre fue así en España. Durante la II República, los maestros aparecían como los profesionales más prestigiosos, su pedagogía bebía del modelo krausista encarnado en el país por Sanz del Río y su "discípulo" Giner de los Ríos, el Estado creó toda una red de escuelas públicas de alta calidad, y existía un compromiso social por desarrollar una educación integral, sustentada en valores democráticos y en el libre desarrollo de la personalidad del alumno-ciudadano. No es por mitificar aspectos pasados pero, en este caso, la realidad rozó lo deseable...Frente al despropósito actual en España, se contrapone Finlandia, que ocupa el primer puesto en el informe PISA. Tal vez, si se señalan algunas de las claves de su éxito, llegué a comprenderse el porqué del retraso español:
1. Cuenta con una red de escuela pública fuerte y de calidad. El Estado ha realizado un esfuerzo inversor continuo y con miras a largo plazo. Apenas existe la educación privada, pues se ha considerado que la educación es un bien esencial de la comunidad que no puede -en ningún caso- entrar en la lógica del mercado.
2. La base del modelo educativo comienza... ¡por el principio! Es decir, por los primeros años de escolarización. Es en esa etapa en la que se dedican las mayores atenciones y en donde se encuentran los mejores profesores. Además se trabaja en grupos reducidos y la escuela se comprende como una casa de la vida, que da formación integral al niño.
3. El modelo se ha configurado como un proyecto estable, a largo plazo. Respetado por la sociedad y por los políticos, con un alto grado de consenso que ha llevado a presentarlo como un motivo de orgullo para los ciudadanos. Se planteó como un pacto social, que partía de un criterio de construcción que apostaba por una sociedad en continuo avance socio-económico.
4. El trabajo en el aula prima la actitud activa del alumno. Promueve su estimulación y persigue azuzar su curiosidad mediante distintas actividades, de forma que se evite caer en rutinas o posturas pasivas. Todo contenido teórico tiene un reflejo práctico en el que se comprende lo aprendido.
5. Apenas existe el fracaso escolar debido al empleo de un modelo de evaluación continua que permite subsanar a tiempo las carencias. Se prevén profesores de apoyo y de refuerzo para aquellos alumnos que lo necesiten en un determinado momento, sin que ello suponga una estigmatización o un retraso con respecto al resto de la clase.
6. Se promueven prácticas democráticas en el alumnado, de forma que los propios alumnos tomen decisiones sobre los aspectos que les afecta. De esa manera se potencia su capacidad decisoria y su comprensión sobre el significado material de la democracia desde bien pequeños.
7. Los profesores tienen una preparación extensa y continua. Su formación nunca termina. La sociedad les profesa un profundo respeto pues son personas de referencia, con grandes capacidades.Estas son sólo algunas de las características del modelo finlandés, pero así podríamos seguir hasta la enumeración de unas cuantas más diferencias.Y luego habrá quien se extrañe de que los niños carezcan de capacidad de comprensión lectora...
Publicado por Jorge Resina