En los últimos días, he publicado en mi blog varios artículos sobre innovación educativa, así como reflexiones y píldoras sobre diversos temas.
Asimismo, en el blog del grupo de innovación educativa he publicado un documento inédito derivado de lo que dicen los alumnos sobre los profeesores, y realizado al finalizar el primer cuatrimestre de 2007. Puede ser que os interese conocerlos.
Un abrazo a todos,
Roberto Carballo
sábado, 3 de mayo de 2008
El intelectual como parásito de la sociedad
“Somos parte del discurso de aquello que estudiamos”, dice Zygmunt Bauman acerca de la condición del sociólogo. “La diferencia con un físico o un químico, por ejemplo, es enorme, si bien somos todos académicos que trabajamos bajo el mismo techo de la universidad. Los científicos no tienen que estar preguntándoles a los átomos y moléculas qué opinan acerca de lo que están escribiendo sobre ellos, y es raro que un electrón se sienta ofendido por lo que se publicó en un journal. A diferencia de los sociólogos y su objeto de estudio, físicos y átomos habitan mundos separados, cualitativamente distintos y sin comunicación. Nosotros, en cambio, somos parásitos: vivimos de la experiencia cotidiana de la gente, reciclándola para nuestro estudio, que siempre es una interpretación secundaria.”
Bauman dice que los sociólogos no inventaron el concepto de familia y que, en cambio, los físicos inventaron el concepto de molécula. Y apunta otras diferencias: “La molécula no sabe que es una molécula, pero la familia sí sabe que es una familia, por lo tanto, el trabajo del sociólogo es una eterna conversación con su objeto de estudio, en la que se mezclan el sentido común y cierto conocimiento previo. Estamos en el mismo nivel que cualquiera que interpreta la sociedad, salvo quizá aquellos que están en el asilo de lunáticos. La única diferencia es que nosotros lo hacemos de manera más sistemática y consistentemente, y extrapolamos a un marco más amplio la experiencia. Todo el mundo reflexiona sobre la sociedad, eso es parte de ser humano. Pero como a los sociólogos nos pagan por hacerlo, para nuestras conclusiones no solo nos basamos en las redes inmediatas de personas sino también en la comparación de experiencias de grupos distintos, para vislumbrar tendencias más allá de las que uno vive. Pero cualquiera que sin ningún tipo de diploma refl exione sobre el estado de la sociedad en que vive, en caso de que sienta que algo falla y se puede mejorar, está haciendo exactamente el mismo tipo de trabajo al que nosotros, con un par de herramientas más, le dedicamos la vida”
Bauman dice que los sociólogos no inventaron el concepto de familia y que, en cambio, los físicos inventaron el concepto de molécula. Y apunta otras diferencias: “La molécula no sabe que es una molécula, pero la familia sí sabe que es una familia, por lo tanto, el trabajo del sociólogo es una eterna conversación con su objeto de estudio, en la que se mezclan el sentido común y cierto conocimiento previo. Estamos en el mismo nivel que cualquiera que interpreta la sociedad, salvo quizá aquellos que están en el asilo de lunáticos. La única diferencia es que nosotros lo hacemos de manera más sistemática y consistentemente, y extrapolamos a un marco más amplio la experiencia. Todo el mundo reflexiona sobre la sociedad, eso es parte de ser humano. Pero como a los sociólogos nos pagan por hacerlo, para nuestras conclusiones no solo nos basamos en las redes inmediatas de personas sino también en la comparación de experiencias de grupos distintos, para vislumbrar tendencias más allá de las que uno vive. Pero cualquiera que sin ningún tipo de diploma refl exione sobre el estado de la sociedad en que vive, en caso de que sienta que algo falla y se puede mejorar, está haciendo exactamente el mismo tipo de trabajo al que nosotros, con un par de herramientas más, le dedicamos la vida”
Memoria del Curso
Este Blog pretende haber sido el foro en el que plasmar lo aprendido en la asignatura de Sistema Económico Mundial hasta la fecha. Comenzó siendo otra tontería más de las mías, en las que me esmero porque la calidad final del producto sea la máxima, pero con el escaso contenido que caracteriza mis proyectos telemáticos anteriores. Sin embargo, a medida que le iba cogiendo el gustillo a esto de discutir conmigo mismo en una página que nadie visita, me daba cuenta de la importancia del espíritu crítico que debe acompañar a cualquier asunto de esta disciplina, la economía.
Me he quedado a las puertas de hacer un análisis a los programas económicos de PP y PSOE para estas próximas Elecciones Generales, principalmente por falta de tiempo y de programas definidos; a pesar de existir programas políticos, todo puede cambiar hasta el día de las Elecciones, y por supuesto, nadie garantiza que dichos programas se cumplan en caso de alcanzar el Gobierno. Sin duda habría despertado mucho interés tanto en un servidor como en el profesor o cualquier otra persona que se pasara por mi Blog.
Me gustaría poder decir que lo que he aprendido en esta asignatura es cómo funciona el Mundo a nivel económico. Sin embargo, lo que he aprendido es a cuestionarlo todo. Me cuesta decir que he estado en contra de la mayoría de las cosas que ha sostenido el profesor en clase, pero creo que es positivo tener una opinión discordante que permita hacer valoraciones nuevas, sin sucumbir a la tentación de decir SÍ SEÑOR a todo.
El trabajo que hice con mis compeñeros José y Desirée sobre China me ha dado mucho de qué pensar. Yo partía de la idea de que China es un país tercermundista que quiere ser alguien en el panorama internacional a pesar de su estricto sistema político. Con la investigación que hicimos, descubrí que China es más “peligrosa” de lo que pensaba, sobre todo en lo relativo a su expansión demográfica, que cambia por completo las reglas de juego de las tradicionales economías occidentales. Creo que estamos empezando a llevarnos un susto que, de no actuar los pequeños empresarios españoles, puede hacer desaparecer muchos negocios nacionales, simplemente por la feroz competencia que ha acompañado a la expansión democráfica de China.
El profesor tiene una manera distinta a la mía de ver la Economía Mundial. Desde mi posición de alumno no versado en la materia, trato de interiorizar el contenido objetivo de la disciplina y relacionarlo con materias que sí conozco de primera mano. Yo llevo observando la industria de la Informática desde que soy niño; es mi pasión, qué se le va a hacer. Soy consciente de la importancia que tiene esta otra disciplina en el mercado globalizado. Y por eso no puedo estar de acuerdo con las afirmaciones de que Microsoft sea una empresa en declive; estoy convencido de que su situación de empresa con mejores condiciones laborales de España (2006) es suficiente para ilustrar el buen momento del que disfruta esta empresa aparentemente torpe y desfasada. El hecho de que sus acciones son de las más estables en el parqué informático también ilustra esta buena salud. Y sin embargo está en alza el mirar con admiración al mundo Open Source y el ascenso de Linux…pero el mero interés por un producto no garantiza su viabilidad económica. Linux sigue sin ser una opción interesante para las empresas (las hay que sí, pero son pocas), y el usuario doméstico no quiere ni verlo. Yo, que puedo considerarme usuario bastante avanzado, me como la cabeza con Linux. Lo quiero adoptar, pero ni él mismo me deja.
Es decir, todo es discutible, incluso en Economía.
Pero también he afianzado conocimientos anteriores. La verdad es que Cuarto me está resultando increíblemente interesante, porque poco a poco siento que se confirma mi opinión de que Política y Economía son temas tan complejos como una ingeniería, con la complicación añadida de no tener unas directrices estrictas en las que confiar. Llevo tiempo imaginando el día en el que cuando alguien critique a un economista o a un político, pueda yo decir, orgullosamente, que se dejen de chorradas porque el tema se las trae. La responsabilidad que estas dos disciplinas conllevan es de difícil comprensión por el ciudadano medio, que comete el error de pensar que cualquiera puede ser político o llevar las riendas de la economía. Tanto la política como la economía son maquinas muy complejas, y un mínimo fallo en el sistema puede tener consecuencias impredecibles para sectores de la población.
Esto hace que considere importantísimo que cada uno haga sus propias indagaciones, investigue, aprenda y sea coherente con lo que hace. El rigor debe ser el Norte de cualquier estudiante de esta carrera, entendiendo que no hay una sola manera de hacer las cosas. Quien sabe si me acabaré dedicando a esto; con lo que me quedo es un espíritu crítico muy desarrollado que me permitirá afrontar los problemas venideros de forma inteligente y madura.
Publicado por Greg2k
Me he quedado a las puertas de hacer un análisis a los programas económicos de PP y PSOE para estas próximas Elecciones Generales, principalmente por falta de tiempo y de programas definidos; a pesar de existir programas políticos, todo puede cambiar hasta el día de las Elecciones, y por supuesto, nadie garantiza que dichos programas se cumplan en caso de alcanzar el Gobierno. Sin duda habría despertado mucho interés tanto en un servidor como en el profesor o cualquier otra persona que se pasara por mi Blog.
Me gustaría poder decir que lo que he aprendido en esta asignatura es cómo funciona el Mundo a nivel económico. Sin embargo, lo que he aprendido es a cuestionarlo todo. Me cuesta decir que he estado en contra de la mayoría de las cosas que ha sostenido el profesor en clase, pero creo que es positivo tener una opinión discordante que permita hacer valoraciones nuevas, sin sucumbir a la tentación de decir SÍ SEÑOR a todo.
El trabajo que hice con mis compeñeros José y Desirée sobre China me ha dado mucho de qué pensar. Yo partía de la idea de que China es un país tercermundista que quiere ser alguien en el panorama internacional a pesar de su estricto sistema político. Con la investigación que hicimos, descubrí que China es más “peligrosa” de lo que pensaba, sobre todo en lo relativo a su expansión demográfica, que cambia por completo las reglas de juego de las tradicionales economías occidentales. Creo que estamos empezando a llevarnos un susto que, de no actuar los pequeños empresarios españoles, puede hacer desaparecer muchos negocios nacionales, simplemente por la feroz competencia que ha acompañado a la expansión democráfica de China.
El profesor tiene una manera distinta a la mía de ver la Economía Mundial. Desde mi posición de alumno no versado en la materia, trato de interiorizar el contenido objetivo de la disciplina y relacionarlo con materias que sí conozco de primera mano. Yo llevo observando la industria de la Informática desde que soy niño; es mi pasión, qué se le va a hacer. Soy consciente de la importancia que tiene esta otra disciplina en el mercado globalizado. Y por eso no puedo estar de acuerdo con las afirmaciones de que Microsoft sea una empresa en declive; estoy convencido de que su situación de empresa con mejores condiciones laborales de España (2006) es suficiente para ilustrar el buen momento del que disfruta esta empresa aparentemente torpe y desfasada. El hecho de que sus acciones son de las más estables en el parqué informático también ilustra esta buena salud. Y sin embargo está en alza el mirar con admiración al mundo Open Source y el ascenso de Linux…pero el mero interés por un producto no garantiza su viabilidad económica. Linux sigue sin ser una opción interesante para las empresas (las hay que sí, pero son pocas), y el usuario doméstico no quiere ni verlo. Yo, que puedo considerarme usuario bastante avanzado, me como la cabeza con Linux. Lo quiero adoptar, pero ni él mismo me deja.
Es decir, todo es discutible, incluso en Economía.
Pero también he afianzado conocimientos anteriores. La verdad es que Cuarto me está resultando increíblemente interesante, porque poco a poco siento que se confirma mi opinión de que Política y Economía son temas tan complejos como una ingeniería, con la complicación añadida de no tener unas directrices estrictas en las que confiar. Llevo tiempo imaginando el día en el que cuando alguien critique a un economista o a un político, pueda yo decir, orgullosamente, que se dejen de chorradas porque el tema se las trae. La responsabilidad que estas dos disciplinas conllevan es de difícil comprensión por el ciudadano medio, que comete el error de pensar que cualquiera puede ser político o llevar las riendas de la economía. Tanto la política como la economía son maquinas muy complejas, y un mínimo fallo en el sistema puede tener consecuencias impredecibles para sectores de la población.
Esto hace que considere importantísimo que cada uno haga sus propias indagaciones, investigue, aprenda y sea coherente con lo que hace. El rigor debe ser el Norte de cualquier estudiante de esta carrera, entendiendo que no hay una sola manera de hacer las cosas. Quien sabe si me acabaré dedicando a esto; con lo que me quedo es un espíritu crítico muy desarrollado que me permitirá afrontar los problemas venideros de forma inteligente y madura.
Publicado por Greg2k
Observaciones/Conclusiones - Curso Sist.Eco.Mun 07/08 - R.Carballo
Esta asignatura ha sido una sorpresa, para bien, porque yo me esperaba la típica clase magistral que suelen dar los profesores, esto es, monólogo por parte del profesor y toma de apuntes por parte del alumnado; pero no ha sido así, las clases eran muy distintas a esto, cosa que me pareció genial, ya que venías de una clase con la mano medio rota a una en la que se te pasaba más rápido el tiempo al poder intervenir en clase con total libertad y debido a los temas de los que se hablaba.
Me gustó especialmente el que no hubiese examen y no por el simple hecho de no tener que memorizar largos temas, sino por el hecho de saber evaluar a un alumno sin hacer un examen, el cual puede que halla estudiado deprisa y corriendo y se le olvide a la semana, mientras que de este modo te aseguras que no se le olvidará lo aprendido en mucho mayor tiempo.
La exposición me pareció una buena idea, así como que el tema fuese libre; y a mi modo de verlo, es una actividad que ayuda en muchos aspectos, ya que la cooperación con tu compañeros, el hablar en público, el poder transmitir tus conocimientos a otros... son temas que cualquier sociólogo ha de tener muy presentes y activos para su vida laboral.Las clases en las que pusimos música me parecieron muy originales, ya que de ahí también se pueden sacar muchas conclusiones de la realidad social actual.
Además de todo esto también hubo una parte teórica, por lo que creo que esta asignatura es bastante completa.Lo único que no me gustó fue que hubiese poco tiempo con respecto a las exposiciones, aunque también eso fue culpa de las festividades y demás, ya que el curso estaba bien planificado.Por todo esto y porque el profesor se lo merece, debido a que intenta dar un nuevo modo de dar clase, a mi modo de ver mejor que el de siempre; he de aconsejar y aconsejo esta asignatura con este profesor.
Publicado por Zafra
Me gustó especialmente el que no hubiese examen y no por el simple hecho de no tener que memorizar largos temas, sino por el hecho de saber evaluar a un alumno sin hacer un examen, el cual puede que halla estudiado deprisa y corriendo y se le olvide a la semana, mientras que de este modo te aseguras que no se le olvidará lo aprendido en mucho mayor tiempo.
La exposición me pareció una buena idea, así como que el tema fuese libre; y a mi modo de verlo, es una actividad que ayuda en muchos aspectos, ya que la cooperación con tu compañeros, el hablar en público, el poder transmitir tus conocimientos a otros... son temas que cualquier sociólogo ha de tener muy presentes y activos para su vida laboral.Las clases en las que pusimos música me parecieron muy originales, ya que de ahí también se pueden sacar muchas conclusiones de la realidad social actual.
Además de todo esto también hubo una parte teórica, por lo que creo que esta asignatura es bastante completa.Lo único que no me gustó fue que hubiese poco tiempo con respecto a las exposiciones, aunque también eso fue culpa de las festividades y demás, ya que el curso estaba bien planificado.Por todo esto y porque el profesor se lo merece, debido a que intenta dar un nuevo modo de dar clase, a mi modo de ver mejor que el de siempre; he de aconsejar y aconsejo esta asignatura con este profesor.
Publicado por Zafra
Lo aprendido en clase
Durante todo el curso nunca pensé que el Blog fuera tan importante, he leído las lecturas y me he quedado con la información que he necesitado, pero no las publique, ahora lo hago como un ejercicio de rememoración y también pienso en lo que hemos aprendido todos en esta clase.
En lo particular, me gusto más la investigación en grupo, nos centramos en un tema que nos gustaba y luego pusimos a andar las técnicas de investigación, fue esto lo que más me nutrió, fue aquí donde encontré deficiencias de métodos a seguir.
También pude ver todos los conocimientos que necesito para ser un buen profesional, Primero la necesidad de organización, Segundo encontrar a un buen equipo de trabajo y por último, ser constante en el día a día para terminar una investigación con calidad.Estoy consiente que camino tengo que seguir para aprender a ser un buen profesional, y realmente es difícil encontrar errores que se acepten, pero confío en mi capacidad y claro está, confío en los tutores de la Universidad para mostrarnos esos puntos obscuros que nosotros mismos no podemos ver.
Otros cursos vendrán, pero los conocimientos se quedan para quienes los valoran y los utilizan constantemente.
Publicado por Navarro Lima
En lo particular, me gusto más la investigación en grupo, nos centramos en un tema que nos gustaba y luego pusimos a andar las técnicas de investigación, fue esto lo que más me nutrió, fue aquí donde encontré deficiencias de métodos a seguir.
También pude ver todos los conocimientos que necesito para ser un buen profesional, Primero la necesidad de organización, Segundo encontrar a un buen equipo de trabajo y por último, ser constante en el día a día para terminar una investigación con calidad.Estoy consiente que camino tengo que seguir para aprender a ser un buen profesional, y realmente es difícil encontrar errores que se acepten, pero confío en mi capacidad y claro está, confío en los tutores de la Universidad para mostrarnos esos puntos obscuros que nosotros mismos no podemos ver.
Otros cursos vendrán, pero los conocimientos se quedan para quienes los valoran y los utilizan constantemente.
Publicado por Navarro Lima
martes, 22 de abril de 2008
BRASIL, OUTRO MUNDO
El Seminario BRASIL OUTRO MUNDO comenzará el día 28 de abril, lunes, a las seis y media en la CASA DO BRASIL, en la ciudad universitaria, al lado del Rectorado.
Se presenta realmente interesante, tanto por los invitados, como por los participantes. Hasta ahora están apuntadas once personas, quedando todavía entre siete y nueve plazas disponibles. Como sabéis se va a dedicar a un tema muy heterogéneo y variado: sistema educativo, cultura, literatura y arte, economía actual y gobierno, y periodismo ciudadano. Además, es un espacio para conocer personas brasileñas que viven, estudian o trabajan en Madrid, y que sin duda tiene un gran interés .... para una posible visita al Continente Brasil.
Espero que os intereséis .... vale realmente la pena. Un abrazo para todos y todas,
Roberto Carballo
Se presenta realmente interesante, tanto por los invitados, como por los participantes. Hasta ahora están apuntadas once personas, quedando todavía entre siete y nueve plazas disponibles. Como sabéis se va a dedicar a un tema muy heterogéneo y variado: sistema educativo, cultura, literatura y arte, economía actual y gobierno, y periodismo ciudadano. Además, es un espacio para conocer personas brasileñas que viven, estudian o trabajan en Madrid, y que sin duda tiene un gran interés .... para una posible visita al Continente Brasil.
Espero que os intereséis .... vale realmente la pena. Un abrazo para todos y todas,
Roberto Carballo
miércoles, 16 de abril de 2008
INNOVACION EN GRUPO: Seminario
Un seminario para completar el ciclo de aprendizaje
He montado un seminario-taller para completar el ciclo de aprendizaje sobre Grupos de Trabajo. Le denomino Innovación en Grupo y se trata de partir de vuestra experiencia en el grupo de trabajo, y a partir de ahí ir derivando y consolidando el método de Grupo de Trabajo Operativo que hemos estado utilizando en el aula. Esto significa: a) la posibilidad de aprender algo más sobre grupos y como utilizarlos; b) la oportunidad de transformar esos conocimientos y experiencias en aplicaciones. Sólo hay un máximo de 18 plazas. Tenéis que haber sido alumnos en el primer cuatrimestre conmigo. Nada más. Ahi va el programa. Está anunciado en la Facultad. Un abrazo, Roberto Carballo
INNOVACIÓN EN GRUPO
CICLO-SEMINARIO
Dirigido a alumnos que hayan cursado Sistema Económico Mundial (Grupos de Roberto Carballo) en alguno de los dos cursos precedentes
Máximo de asistentes: 16
Lugar: Seminario de Economía Aplicada V
Sala de Juntas
1. Programa
Primera sesión: 23 abril 16:30-18:30
Sentido del programa
ConociéndonosInnovaciónAcción-Investigación
Tareas:
Segunda sesión: 28 abril 16:30-18:30
Consolidación e Intercambio de conocimientos
Programa de Acción-Investigación
Grupo de Trabajo e Innovación
Tareas:
Tercera sesión: Junio (mediados-finales, a convenir) 16:30-18:30
Trabajo grupal: síntesis de aprendizajes
Grupo de Trabajo
Redes Aldebarán de Comunicación e Innovación
Cuarta sesión: Septiembre (mediados-finales, a convenir) 16:30-18:30
Intercambio y Plan de investigación Curso 2008-09 (primer cuatrimestre). OrganizaciónMemoria de Aprendizajes
2. ¿Por qué y para qué del Ciclo?
El ciclo en primer lugar pretende consolidar aprendizajes, específicamente sobre la base de las experiencias tenidas en grupo, para fortalecer los pasos y condiciones básicas para mejorar el método de trabajo grupal de los asistentes. Además, tiene dos finalidades secundarias: la primera es la de forjar una red de acción-investigación que confluya en el IV Encuentro de Intercambio de Experiencias Grupales Innovadoras, a celebrar en el mes de noviembre; y la segunda, es la de formarse como participantes-facilitadores de la opción innovadora seguida por el prof. Roberto Carballo, para apoyar su labor en el aula en el curso 2008-09 (primer cuatrimestre), y continuar el trabajo en una línea de investigación sobre el análisis de las necesidades a partir de los estudiantes.
3. ¿Cómo vamos a trabajar?
A partir de las experiencias y conocimientos de los participantes, siguiendo una metodología MINING-Aldebaran, basada en la acción-investigación, las experiencias, el grupo de trabajo y la responsabilidad-objetivos de los grupos participantes. Crearemos además, un espacio de intercambio, un blog grupal-memoria de aprendizajes, y utilizaremos para el trabajo de los grupos el Google docs que nos permitirá avanzar más rápidamente en los trabajos comprometidos, ya que nos permite trabajar en un modus operando similar, pero más fácil, que si lo hiciéramos con wikis.
Metodologías básicas:
i. MINING-Aldebarán (Innovación)
ii. Action-Research
iii. Grupo de Trabajo Operativoiv. Redes Aldebarán
4. ¿Quiénes pueden estar interesados?
Aquellos que quieran multiplicar por tres o cuatro los aprendizajes grupales que han tenido cursando la asignatura de Sistema Económico Mundial, lo cual sin duda todavía será poco, pero será mucho más que el nivel en el que han participado.
5. ¿Cómo se pueden inscribir?
Escribiendo sus razones y enviando cv breve a europe@aldebaran8.com . Las razones han de ser básicamente prácticas, de aplicabilidad de lo aprendido. Este ciclo sólo puede ser cursado por aquellos que hayan concluido Sistema Económico Mundial con el profesor Roberto Carballo durante los dos cursos precedentes: 2006-07 y 2007-08. Madrid, Abril 2008 www.robertocarballo.comrobertocarballo@cps.ucm.es
He montado un seminario-taller para completar el ciclo de aprendizaje sobre Grupos de Trabajo. Le denomino Innovación en Grupo y se trata de partir de vuestra experiencia en el grupo de trabajo, y a partir de ahí ir derivando y consolidando el método de Grupo de Trabajo Operativo que hemos estado utilizando en el aula. Esto significa: a) la posibilidad de aprender algo más sobre grupos y como utilizarlos; b) la oportunidad de transformar esos conocimientos y experiencias en aplicaciones. Sólo hay un máximo de 18 plazas. Tenéis que haber sido alumnos en el primer cuatrimestre conmigo. Nada más. Ahi va el programa. Está anunciado en la Facultad. Un abrazo, Roberto Carballo
INNOVACIÓN EN GRUPO
CICLO-SEMINARIO
Dirigido a alumnos que hayan cursado Sistema Económico Mundial (Grupos de Roberto Carballo) en alguno de los dos cursos precedentes
Máximo de asistentes: 16
Lugar: Seminario de Economía Aplicada V
Sala de Juntas
1. Programa
Primera sesión: 23 abril 16:30-18:30
Sentido del programa
ConociéndonosInnovaciónAcción-Investigación
Tareas:
Segunda sesión: 28 abril 16:30-18:30
Consolidación e Intercambio de conocimientos
Programa de Acción-Investigación
Grupo de Trabajo e Innovación
Tareas:
Tercera sesión: Junio (mediados-finales, a convenir) 16:30-18:30
Trabajo grupal: síntesis de aprendizajes
Grupo de Trabajo
Redes Aldebarán de Comunicación e Innovación
Cuarta sesión: Septiembre (mediados-finales, a convenir) 16:30-18:30
Intercambio y Plan de investigación Curso 2008-09 (primer cuatrimestre). OrganizaciónMemoria de Aprendizajes
2. ¿Por qué y para qué del Ciclo?
El ciclo en primer lugar pretende consolidar aprendizajes, específicamente sobre la base de las experiencias tenidas en grupo, para fortalecer los pasos y condiciones básicas para mejorar el método de trabajo grupal de los asistentes. Además, tiene dos finalidades secundarias: la primera es la de forjar una red de acción-investigación que confluya en el IV Encuentro de Intercambio de Experiencias Grupales Innovadoras, a celebrar en el mes de noviembre; y la segunda, es la de formarse como participantes-facilitadores de la opción innovadora seguida por el prof. Roberto Carballo, para apoyar su labor en el aula en el curso 2008-09 (primer cuatrimestre), y continuar el trabajo en una línea de investigación sobre el análisis de las necesidades a partir de los estudiantes.
3. ¿Cómo vamos a trabajar?
A partir de las experiencias y conocimientos de los participantes, siguiendo una metodología MINING-Aldebaran, basada en la acción-investigación, las experiencias, el grupo de trabajo y la responsabilidad-objetivos de los grupos participantes. Crearemos además, un espacio de intercambio, un blog grupal-memoria de aprendizajes, y utilizaremos para el trabajo de los grupos el Google docs que nos permitirá avanzar más rápidamente en los trabajos comprometidos, ya que nos permite trabajar en un modus operando similar, pero más fácil, que si lo hiciéramos con wikis.
Metodologías básicas:
i. MINING-Aldebarán (Innovación)
ii. Action-Research
iii. Grupo de Trabajo Operativoiv. Redes Aldebarán
4. ¿Quiénes pueden estar interesados?
Aquellos que quieran multiplicar por tres o cuatro los aprendizajes grupales que han tenido cursando la asignatura de Sistema Económico Mundial, lo cual sin duda todavía será poco, pero será mucho más que el nivel en el que han participado.
5. ¿Cómo se pueden inscribir?
Escribiendo sus razones y enviando cv breve a europe@aldebaran8.com . Las razones han de ser básicamente prácticas, de aplicabilidad de lo aprendido. Este ciclo sólo puede ser cursado por aquellos que hayan concluido Sistema Económico Mundial con el profesor Roberto Carballo durante los dos cursos precedentes: 2006-07 y 2007-08. Madrid, Abril 2008 www.robertocarballo.comrobertocarballo@cps.ucm.es
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